Κυριακή, 21 Ιουνίου 2015

Θεατρική Παράσταση Γυμνασίου Σουφλίου

Η θεατρική μας ομάδα παρουσιάζει την Παρασκευή, 26 Ιουνίου 2015 την παράσταση:


Σας περιμένουμε όλους!

Τρίτη, 24 Μαρτίου 2015

Μήνυμα του Υπουργού για την 25η Μαρτίου προς τους μαθητές

Διαβάστε εδώ το μήνυμα που έστειλε προς τους μαθητές ο Υπουργός Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων Αριστείδης Μπαλτάς.

Τετάρτη, 18 Μαρτίου 2015

Η Ομάδα Ρομποτικής του σχολείου μας στο 5ο Μαθητικό Φεστιβάλ Ψηφιακής Δημιουργίας

Η Ομάδα Ρομποτικής του σχολείου μας συμμετέχει στο 5ο Μαθητικό Φεστιβάλ Ψηφιακής Δημιουργίας που θα πραγματοποιηθεί στην Κομοτηνή 3 και 4 Απριλίου. Η ομάδα μας θα εκθέσει όσα έχει κάνει μέχρι τώρα στις συναντήσεις της μέσα από ένα βίντεο που δημιούργησαν οι ίδιοι οι μαθητές.


Ασφάλεια στο Internet

Πρόκειται για ένα έργο με το οποίο συμμετέχει ο μαθητής Σταύρος Μίλκος στο 5ο Μαθητικό Φεστιβάλ Ψηφιακής Δημιουργίας που θα πραγματοποιηθεί στην Κομοτηνή 3 και 4 Απριλίου.


Κυριακή, 15 Μαρτίου 2015

Για τον Βαγγέλη...


Ανακοίνωση της ΟΛΜΕ για το Βαγγέλη
Το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ εκφράζει τη θλίψη όλης της εκπαιδευτικής κοινότητας που για άλλη μια φορά η κοινωνία μας θρηνεί ένα νέο άνθρωπο που φαίνεται να έπεσε θύμα συστηματικού εκφοβισμού  (bulling).

Μας θλίβει ο θάνατός του και μας εξοργίζει το γεγονός ότι στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής διαδικασίας, μιας διαδικασίας που οφείλει να μορφώνει και να χειραφετεί, ένας νέος βρέθηκε αντιμέτωπος με την επίδειξη ισχύος, ανυπεράσπιστος από αυτούς που θα έπρεπε να τον προστατέψουν και να τον βοηθήσουν, αντιμέτωπος με το μέρος της κοινωνίας που ανέχεται να εκφοβίζονται τα παιδιά της.
Η σιωπηρή ανοχή από όσους γνωρίζουν και δεν αντιδρούν σε παρόμοια γεγονότα, δεν είναι παρά η ακραία λογική συνέπεια της θεώρησης του ατομικισμού και της ανταγωνιστικότητας ως υπέρτατες αξίες στην κοινωνία μας, της αναγωγής της προσωπικής ανάδειξης ως υπέρτατο στόχο με κάθε κόστος, έστω και πατώντας επί πτωμάτων.
Αντιλαμβανόμαστε προφανώς και το δικό μας χρέος ως εκπαιδευτικοί μέσα σε ένα εκπαιδευτικό σύστημα που καλλιεργεί τον ακραίο ανταγωνισμού και αποκλείει τους αδύναμους και τους διαφορετικούς, να αγωνιστούμε για ένα σχολείο με ελευθερίες, που θα χωράει όλα τα παιδιά και που θα μαθαίνει τον σεβασμό σε κάθε είδους ιδιαιτερότητα και διαφορετικότητα.
Πάνω από όλα όμως, αυτές τις δύσκολες ώρες, θέλουμε να εκφράσουμε τη βαθύτατη θλίψη μας και τα ειλικρινή μας συλλυπητήρια στην οικογένεια και τους φίλους του Βαγγέλη. Τους υποσχόμαστε ότι θα καταβάλουμε κάθε δυνατή προσπάθεια και θα αξιοποιήσουμε κάθε δυνατότητα που μας δίνεται, ώστε να συμβάλουμε από την μεριά μας να μην υπάρξουν επόμενα θύματα.

Παρά τις δυσκολίες υπάρχουν δυνατότητες παιδαγωγικής παρέμβασης, αλλά το πρόβλημα είναι, κυρίως, κοινωνικοπολιτικό. Οι εκπαιδευτικοί γνωρίζουν πολύ καλά ότι η βία και ο ρατσισμός δεν αντιμετωπίζονται με νουθεσίες και απαγορεύσεις. Χρειάζεται συλλογικότητα, μόρφωση, πολιτισμός, μια ανθρωποκεντρική οργάνωση της κοινωνίας βασισμένης στις αρχές της κοινωνικής δικαιοσύνης και της ισότητας.



Απόσπασμα από άρθρο της Μαρίας Λούκα
Σήμερα είναι Κυριακή, ταυτισμένη παραδοσιακά στην εθιμική κοινωνική κουλτούρα με τη χαλάρωση και την ξεγνοιασιά – όσο κι αυτές οι έννοιες έγιναν πολύ στενές τα τελευταία χρόνια – κι ήρθε μια είδηση να ραγίσει την κανονικότητα και να μας κάνει να αναμετρηθούμε ξανά με την διαρκώς παρούσα «Κόλαση» του Σαρτρ.

Ο τίτλος «τραγικός επίλογος» πάνω από μια φωτογραφία ενός αγέλαστου νεαρού φιγουράρει ως πρώτη είδηση σε όλα τα ειδησεογραφικά δίκτυα , αφού ο ανομολόγητος φόβος επιβεβαιώθηκε όταν η Αστυνομία εντόπισε το πτώμα του Βαγγέλη Γιακουμάκη 800 μέτρα μακριά από τη Γαλακτοκομική Σχολή Ιωαννίνων που έμελλε να αποβάλλει κάθε παιδαγωγικό σκοπό και να μετατραπεί σε τόπο μαρτυρίου για τον 20χρονο φοιτητή, ως μικροσκοπικό καθρέφτισμα ότι πιο σάπιου γέννησε η ελληνική κοινωνία.

Βλέπεις ο «τραγικός επίλογος» για το Βαγγέλη Γιακουμάκη είχε γραφτεί πολύ νωρίτερα, εμείς απλά τον διαβάζουμε τώρα. Γράφτηκε στα χρόνια της φοιτητικής του ζωής , όταν το σώμα του μετατράπηκε σε πεδίο βασανιστικής δοκιμής της «αρρενωπότητας» κάποιων συμφοιτητών του και σημαδεύτηκε ανεξίτηλα από το τραύμα μιας ετερότητας που δεν έγινε ανεκτή. Ένα σώμα που δε μέτρησε στο χρηματιστήριο των κοινωνικών αξιών και δε λογίστηκε ως άξιο σεβασμού , ταξινομήθηκε ως «διαφορετικό» και «κατώτερο» και τελικά μετρήθηκε άψυχο στα δελτία αστυνομικών συμβάντων.

«Bulling» το λένε στη σύγχρονη κοινωνιολογική έρευνα αλλά νομίζω ότι είναι αρκετά επιεικής ο όρος. Στην πραγματικότητα πρόκειται για μια διαδικασία εκφασισμού του κοινωνικού σώματος, όπου τα εγκατεστημένα κοινωνικά στερεότυπα για το φύλο, τη σεξουαλικότητα, την εθνικότητα, το χρώμα ή την ομορφιά δηλητηριάζουν τον ανθρώπινο ψυχισμό και εκτρέπουν την καθημερινότητα σε μια συνθήκη που προσομοιάζει σε ζούγκλα , όπου ο διαφορετικός ή ο αδύναμος αποανθρωποιούνται, παύουν να είναι υποκείμενα δικαιωμάτων και γίνονται αντικείμενα τιμωρίας.
....

Δευτέρα, 2 Μαρτίου 2015

Επιτυχούσες στο Διαγωνισμό "Καραθεοδωρής"

Συγχαίρουμε τις μαθήτριες της Α΄τάξης του σχολείου μας:
1. Κοντογιάννη Δωροθέα
2. Μουχταρίδου Έλλη,
που διακρίθηκαν στο διαγωνισμό "Καραθεοδωρής" που διοργανώνεται κάθε χρόνο από το τοπικό παράρτημα Ημαθίας της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας.

Κυριακή, 8 Φεβρουαρίου 2015

Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2015

Κάθε χρόνο τη δεύτερη μέρα της δεύτερης εβδομάδας του δέυτερου μήνα γιορτάζεται η Ημέρα Ασφαλούς ΔιαδικτύουΗ Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου διοργανώνεται σε ετήσια βάση από το Πανευρωπαϊκό Δίκτυο Εθνικών Κέντρων Ενημέρωσης Insafe στο πλαίσιο του προγράμματος Safer Internet της Ευρωπαϊκής Επιτροπής. Φέτος, στις 10 Φεβρουαρίου είναι η 12η χρονιά, με το σύνθημα: 

"Όλοι μαζί, για ένα καλύτερο Διαδίκτυο".

Πριν από λίγες μέρες ήταν ακόμη μια σημαντική ημέρα, η Ευρωπαϊκή Ημέρα Προστασίας Προσωπικών Δεδομένων την 28η Ιανουαρίου. Έτσι, στο σχολείο μας στο πλαίσιο του μαθήματος πληροφορικής, πραγματοποιούνται δράσεις με θέμα την ασφαλή χρήση του Διαδικτύου και την προστασία προσωπικών δεδομένων.  Η θεματολογία των δράσεών μας αφορούν, ακόμα, δικαιώματα και υποχρεώσεις στο Διαδίκτυο, ηλεκτρονικές απειλές, πνευματική ιδιοκτησία και προστασία λογισμικού. Μέρος του υλικού που χρησιμοποιήθηκε ήταν από το Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου SaferInternet προς τους "πρεσβευτές" της δράσης συτής. 

Δείτε τον τοίχο που δημιουργήσαμε στο μάθημά μας με την Α' Γυμνασίου!


Δευτέρα, 19 Ιανουαρίου 2015

Ομάδα Ρομποτικής Γυμνασίου Σουφλίου

Σήμερα, 19 Ιανουαρίου 2015, γεννήθηκε η ομάδα ρομποτικής του Γυμνασίου Σουφλίου! Η ομάδα μας έκανε την πρώτη της συνάντηση και έγιναν οι πρώτες δοκιμές με το πακέτο Lego EV3. Φύγαμε ενθουσιασμένοι όλοι, ανυπομονώντας για την επόμενη συνάντηση...


Ευχαριστούμε θερμά τον διευθυντή του σχολείου μας, κύριο Τσιότρα Παναγιώτη και το Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων του Γυμνασίου Σουφλίου για τη στήριξή τους.

Τρίτη, 13 Ιανουαρίου 2015

Are you a responsible Digital Citizen? Πόσο υπεύθυνος ψηφιακός πολίτης είσαι;

Πρόκειται για ένα παιχνίδι της ιστοσελίδας Digizen με θέμα τον εκφοβισμό. Πραγματεύεται σημαντικά σημεία προβληματισμού που μπορεί να συναντήσει κάθε έφηβος.

Κάντε κλικ για να παίξετε.




Τρίτη, 6 Ιανουαρίου 2015

Επιτυχούσες στο διαγωνισμό "Υπατία"

Συγχαίρουμε τις μαθήτριες της Α΄τάξης του σχολείου μας
1. Κοντογιάννη Δωροθέα
2. Μουχταρίδου Έλλη,
που πέρασαν στον διαγωνισμό "Υπατία" που διοργανώνεται κάθε χρόνο από το τοπικό παράρτημα Ημαθίας της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας και θα συμμετέχουν στην επόμενη φάση του διαγωνισμού "Καραθεοδωρής" το Σάββατο 17 Ιανουαρίου 2015.
Τα αποτελέσματα μπορείτε να τα δείτε εδώ
Τις ευχόμαστε ολόψυχα καλή επιτυχία.

Μπορούν οι διαγωνιζόμενες (και όποιος άλλος θέλει) να δουν θέματα του διαγωνισμού στη σελίδα http://evripidis.freebsdgr.org/links/diagonismoi.html 

Πέμπτη, 18 Δεκεμβρίου 2014

Για την ενδοσχολική βία

Χρήσιμοι σύνδεσμοι για την ενδοσχολική βία.

Από το δίκτυο κατά της βίας στο σχολείο
1. Ορισμός της ενδοσχολικής βίας
2. Μορφές εκφοβισμού
3. Τρόποι πρόληψης και αντιμετώπισης
4. Συχνές ερωτήσεις
5. Χρήσιμο υλικό


Από την ΕΨΥΠΕ
1. Stop στην ενδοσχολική βία 
2. Ενδοσχολική βία και εκφοβισμός. Αιτίες, επιπτώσεις, αντιμετώπιση.
...απαντήσεις στα ερωτηματα των γονέων.
3. Βίντεο για εφήβους
4. Βίντεο για εκπαιδευτικούς και γονείς

Σχετικά βίντεο από Σχολεία
1. 1ο Γυμνάσιο Ευκαρπίας
2.  Το τείχος- από το New York College Ειδικό Γυμνάσιο-Λύκειο Αθηνών

Από την ομάδα ΠΕΤΡΑ - ΨΑΛΙΔΙ - ΧΑΡΤΙ

Τρίτη, 9 Δεκεμβρίου 2014

Παίζοντας με τη Logo

Μπορείτε να επισκεφτείτε αυτή τη σελίδα και παίζοντας να μάθετε βασικά στοιχεία της γλώσσας προγραμματισμού Logo. 
Εξαιρετικά ενδιαφέρον.

Δευτέρα, 24 Νοεμβρίου 2014

Πυθαγόρειο θεώρημα

Οι μαθητές της Β τάξης που θέλουν να μάθουν περισσότερα για το πυθαγόρειο θεώρημα μπορούν να επισκεφτούν τις σελίδες:
1. Απο το Φωτόδεντρο:
β) Ιστορικές αποδείξεις του πυθαγορείου θεωρήματος (είναι με το λογισμικό Sketchpad. Όποιος δεν το έχει εγκατεστημένο μπορεί να το κατεβάσει από το e-yliko)

2. Από τη σελίδα του συναδέλφου Γ. Ματζώλα: φύλλα εργασίας

3. Από τη σελίδα της συναδέλφου Α. Σούφαρη: Αποδείξεις του π.θ.
(ζήτησα από τους μαθητές του Β2 είναι να ασχοληθούν με αυτήν τη δραστηριότητα)

Πέμπτη, 20 Νοεμβρίου 2014

Πρόσκληση επιμορφωτικής συνάντησης μαθηματικών Γυμνασίου

Η συνάντηση που αναβλήθηκε στις 29-11, θα γίνει το Σάββατο 13-12 και ώρα 10:30 π.μ.
Αν ενδιαφέρεται και κάποιος άλλος συνάδελφος που δεν είχε δηλώσει αρχικά, παρακαλώ ας ενημερώσει στα email που αναφέρονται στην ανακοίνωση.
Φακούδης Βαγγέλης



Κυριακή, 2 Νοεμβρίου 2014

Πέμπτη, 30 Οκτωβρίου 2014

Ο απόλυτος οδηγός για creative commons (και εικόνες)

Τα "παλιά" καλά χρόνια η έρευνα σήμαινε να πηγαίνεις στη βιβλιοθήκη, να βρίσκεις πληροφορίες ανάμεσα σε αρκετά βιβλία και να υποδεικνύεις ακριβώς τις πηγές, όταν έφτανες πλέον στο σημείο να δημιουργήσεις τη σχετική βιβλιογραφία. Το Διαδίκτυο έχει επιφέρει ένα σημαντικό πλήθος από γκρίζες ζώνες στον κόσμο των παραπομπών και ειδικά της βιβλιογραφίας. Οι μαθητές θα πρέπει να κατανοήσουν πώς να διακρίνουν το σχετικό και αξιόπιστο υλικό από την έρημο των σκουπιδιών που διαφορετικά παράγει το internet (βλ. σχετικά Η πληροφορύπανση και η επίδρασή της στις παιδικές σκέψεις).

Πώς κάνεις αναφορά όμως σε ένα tweet, ή οποιαδήποτε άλλη ανάρτηση κοινωνικού δικτύου; Είναι αυτό εφικτό και κατά πόσο θεωρείται «αξιόπιστο»; Και όταν πρόκειται για διαμοιρασμό των πληροφοριών - ιδιαίτερα στο Διαδίκτυο - τα πράγματα γίνονται ακόμη πιο δύσκολα. Ευτυχώς μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τις άδειες Creative Commons. Τι είναι όμως οι άδειες cc;

Διαβάστε περισσότερα στο http://internet-safety.sch.gr/index.php/articles/teach/item/305-picc και  εγγραφείτε με τα στοιχεία σας του ΠΣΔ στη μεγαλύτερη εκπαιδευτική κοινότητα http://blogs.sch.gr/groups/internet-safety/

Με εκτίμηση,
Ενημερωτικός Κόμβος ΠΣΔ
για την Ασφάλεια στο Διαδίκτυο

Παρασκευή, 24 Οκτωβρίου 2014

Φύλλα εργασίας και μικροπειράματα για τα μαθηματικά Γυμνασίου

Μπορείτε να κατεβάσετε φύλλα εργασίας με μικροπειράματα για τα μαθηματικά Γυμνασίου

Μικροπειράματα στα κλάσματα από το Φωτόδεντρο

Για όποιο μαθητή ενδιαφέρεται για  διερευνητικές προσεγγίσεις στις έννοιες των κλασμάτων, μπορεί να δουλέψει με τα παρακάτω μικροπειράματα από την ιστοσελίδα του Ψηφιακού σχολείου "Φωτόδεντρο"

Η έννοια του κλάσματος
Παίζοντας με τον  κύκλο
Τι μέρος τους τετραγώνου είναι τα κομμάτια του τάγκραμ; 

Ισοδύναμα κλάσματα
Δημιουργώντας ισοδύναμα κλάσματα
Μπορείς να εκφράσεις το χρωματισμένο μέρος με άλλον τρόπο;
Ισοδύναμα κλάσματα
Ισοδύναμα κλάσματα με τη βοήθεια διαμερίσεων τετραγώνου
Ισοδύναμα κλάσματα στο "τείχος των κλασμάτων" 
Συμπληρώνοντας αναλογίες με τη βοήθεια του "τείχους των κλασμάτων"

Σύγκριση κλασμάτων
Σε ποιον αρέσει η σοκολάτα περισσότερο;
Σύγκριση κλασμάτων
Σύγκριση κλασμάτων μικρότερων της μονάδας
Πόση μηλόπιτα θα περισσέψει;
Διάταξη κλασμάτων και τοποθέτησή τους στην αριθμογραμμή
Αναγνωρίζοντας τα μέρη ενός τετραγώνου


Πρόσθεση κλασμάτων
Πρόσθεση ομώνυμων και ετερώνυμων κλασμάτων
Τι μέρος της δεξαμενής γεμίζουν και οι δύο βρύσες μαζί;
Πρόσθεση και αφαίρεση κλασμάτων μικρότερων της μονάδας
Χωρίστε τον κύκλο- Πρόβλημα στην πρόσθεση κλασμάτων

Πολλαπλασιασμός κλασμάτων
Επιλέγοντας το μέρος ενός μέρους -Εισαγωγή στον πολλαπλασιασμό κλασμάτων
Πολλαπλασιασμός κλασμάτων μικρότερων της μονάδας
Αναλύοντας ένα κλάσμα μικρότερο της μονάδας σε γινόμενο δύο κλασμάτων
Γινόμενο δύο κλασμάτων και ανάλυση ενός κλάσματος σε γινόμενο δύο κλασμάτων
Τι μέρος της πίτσας έφαγε ο καθένας;
Ο πεζόδρομος πλακοστρώνεται

Διαίρεση κλασμάτων
Υπολογίζοντας τις διαδρομές
Διαίρεση κλασμάτων μικρότερων της μονάδος
Πόσες συσκευασίες θα χρειαστούν;
Διαίρεση κλασμάτων

Τεχνικές οδηγίες
Στην ιστοσελίδα που σας ανοίγουν οι υπερσύνδεσμοι θα βρείτε περιγραφή του κάθε μικροπειραματυος. Κάντε κλικ στην φωτογραφία και θα σας ανοίξουν σε μορφή html. 
1. Κάνοντας κλικ στο "άνοιγμα" σας ανοίγει σε πλήρη σελίδα. Αν δεν σας ανοίγουν με το browser (Mοzilla, Crome κλπ), τότε: κατεβάστε και κάντε εγκατάσταση την java. Αφού κλείσετε τη σελίδα και την ξανανοίξετε και δεν τρέχει πάλι, ανοίξτε τον πίνακα ελέγχου,  τη Java και στην καρτέλα Security επιλέξτε Medium. Επίσης, αν έχετε πρόβλημα, προσέξτε αν στο πάνω μέρος της σελίδας πρέπει να αποδεχτείτε την εκτέλεση του πρόσθετου. 
2. Ένας άλλος τρόπος είναι να εγκαταστήσετε πρώτα το πρόγραμμα Geogebra
και να κάνετε λήψη του κάθε αρχείου από τη σελίδα του μικροπειράματος (στα αριστερά που λέει "Λήψη"). Τα αρχεία που θα κατεβάσετε είναι σε geogebra (.ggb), μπορείτε να τα ανοίξετε και να τα δουλέψετε.

Για κάθε απορία στείλτε μήνυμα στο fakoudis@sch.gr. Καλό θα ήταν να κάνετε PrintScreen για να μου στείλετε μια εικόνα με το τι ακριβώς εμφανίζεται στην οθόνη.

Καλές διερευνήσεις



Δευτέρα, 20 Οκτωβρίου 2014

Συμμετοχή στο 5ο Φεστιβάλ Βιομηχανικής Πληροφορικής

Την Παρασκευή 17 Οκτωβρίου 2014 οι μαθητές της Γ' Γυμνασίου του σχολείου μας επισκέφτηκαν το 5ο Φεστιβάλ Βιομηχανικής Πληροφορικής. Παρακολούθησαν την ομιλία των υπευθύνων του Φεστιβάλ και επισκέφτηκαν τα περίπτερα με τις εργασίες των φοιτητών. Έτσι, οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με τις νέες πρακτικές και λειτουργικές εφαρμογές προϊόντων υψηλής τεχνολογίας και δοκίμασαν από κοντά κάποιες από τις εφαρμογές που είδαν.



Η επίσημη ιστοσελίδα του Φεστιβάλ είναι: http://www.i2fest.gr/