Φωτογραφίες από τον Αγιασμό

Συμετοχή του σχολείου μας στην Ευρωπαϊκή εβδομάδα Προγραμματισμού

Οι μαθητές του Γυμνασίου Σουφλίου θα συμμετέχουν σε δραστηριότητες δημιουργίας απλού κώδικα μέσα από τα παρακάτω περιβάλλοντα προγραμματισμού:

Α και Β Γυμνασίου:
https://learn.code.org/hoc/1
https://studio.code.org/flappy/1
https://studio.code.org/s/playlab/stage/1/puzzle/1

ενώ για την Γ΄ Γυμνασίου:
kodu και scratch

Αγγελοπούλου Αιμιλία
Καθηγήτρια Πληροφορικής

Το Ευπαλίνειο όρυγμα

Δείτε εδώ ένα εξαιρετικό βίντεο για το πως οι Σάμιοι έφτιαξαν τον 6ο αιώνα π.Χ. το Ευπαλίνειο όρυγμα.

Το Ευπαλίνειο όρυγμα είναι μια σήραγγα μήκους 1036 μέτρων κοντά στο Πυθαγόρειο της Σάμου, η οποία κατασκευάστηκε κατά τον 6ο αιώνα π.Χ. για να χρησιμεύσει σαν υδραγωγείο. Το ιδιαίτερο χαρακτηριστικό του ήταν ότι ανοίχθηκε ταυτόχρονα και από τις δυο πλευρές του βουνού: το όρυγμα αυτό ήταν αμφίστομον όπως το χαρακτήρισε ο Ηρόδοτος, χάρις στον οποίον έγινε γνωστό. Οι δυο σήραγγες συναντήθηκαν περίπου στο μέσον με αξιοθαύμαστη ακρίβεια, κάτι που ήταν σημαντικό επίτευγμα για τα τεχνολογικά δεδομένα της εποχής. Ένα μέρος του ορύγματος είναι σήμερα επισκέψιμο.

Διαβάστε περισσότερα στη Βικιπαίδεια

Ελληνικά μουσεία

Αρχαιολογικά μουσεία και συλλογές

Βυζαντινά και μεταβυζαντινά Μουσεία και συλλογές

Διαχρονικά Μουσεία

Ιστορικά και Λαογραφικά Μουσεία

Μουσεία Εικαστικών Τεχνών

Μουσεία Θεάτρου

Μουσεία Κινηματογράφου

Μουσεία Μουσικής

Μουσεία Φωτογραφίας

Μουσεία Ναυτικά

Μουσεία με θέματα ειδικού ενδιαφέροντος

Αλφαβητικός κατάλογος μουσείων εδώ

http://odysseus.culture.gr

Από το διευθυντή του σχολείου προς τους μαθητές

Παιδιά του ωραίου σκολειού μας

Θέλει ακόμα πολύ φως να ξημερώσει,

όμως εγώ δεν παραδέχομαι την ήττα.

Γιατί πιστεύω στα θαύματα.

Ο Πρόεδρος του σχολείου και η παρέα του Γ3 που μου έδωσαν σήμερα το μεσημέρι 1 Οκτωβρίου 

το λόγο της αντρικής τους τιμής, ότι θα φροντίσουν να βασιλέψει η τάξη στο ανήσυχο σκολειό μας, 

πιστεύω ότι θα τον κρατήσουν (το λόγο τους).

Για να ΕΧΟΥΝ λόγο.Και την ευθύνη του.

Μου υποσχέθηκαν επίσης ότι θα κανονίσουν να βγαίνω στην προσευχή χαμογελαστός.

Κάθομαι κι εγώ και χαίρομαι που έχω στο σκολειό μου τέτοια αστέρια.

Η χαρά μου δε λέγεται παιδιά.Πολύ χαίρομαι.

Που σας αγαπάω και θέλω το καλύτερό σας.

Που μαζί με όλους τους καθηγητές και τις καθηγήτριές σας, ευχόμαστε να είμαστε μαζί και σεις και μεις, όλοι χαρούμενοι.Κι αφού το ευχόμαστε θα γίνει, θα δείτε.

Είναι ωραία η χαμογελαστή προσευχή. 

Ο διευθυντής σας.

Φύλλα εργασίας και μικροπειράματα για τη Β΄ Γυμνασίου

Μπορείτε να κατεβάσετε φύλλα εργασίας με μικροπειράματα για τα μαθηματικά της Β΄ Γυμνασίου από τη σελίδα https://mathsgymnasio.wordpress.com/

Περιοδική έκδοση για τα μαθηματικά γυμνασίου: Τεύχος 6 - Α΄ Γυμ Α7.8-Α7.9- Δυνάμεις

και Β΄ Γυμ Α1-Εξισώσεις- Ανισώσεις

Το bullying είναι λέξη... ελληνική!

Για να διαβάσετε ένα ενδιαφέρον άρθρο για την ενδοσχολική βία πατήστε εδώ
Και το βίντεο  "Σχολικός εκφοβισμός: Είμαι σαν και σένα!"

Θάλλασα

Δείτε το βίντεο Θάλασσα από την Ύπατη Αρμοστεία του ΟΗΕ για τους πρόσφυγες.
  

Μετανάστες

Λαθεμένο μου φαινόταν πάντα τ’ όνομα που μας δίναν:
"Μετανάστες"

Θα πει, κείνοι που αφήσαν την πατρίδα τους. Εμείς, ωστόσο,

δε φύγαμε γιατί το θέλαμε,

λεύτερα να διαλέξουμε μιάν άλλη γη. Ούτε

και σε μιάν άλλη χώρα μπήκαμε

να μείνουμε για πάντα εκεί, αν γινόταν.

Εμείς φύγαμε στα κρυφά. Μας κυνήγησαν, μας προγράψανε.

Κι η χώρα που μας δέχτηκε, σπίτι δε θα ‘ναι, μα εξορία.

Έτσι απομένουμε δω πέρα, ασύχαστοι, όσο μπορούμε πιό κοντά
στα σύνορα,
προσμένοντας του γυρισμού τη μέρα, καραδοκώντας το παραμικρό
σημάδι αλλαγής στην άλλην όχθη, πνίγοντας μ’ ερωτήσεις
κάθε νεοφερμένο, χωρίς τίποτα να ξεχνάμε, τίποτα
ν’ απαρνιόμαστε,
χωρίς να συχωράμε τίποτ’ απ’ όσα έγιναν, τίποτα δε συχωράμε.
Α, δε μας ξεγελάει τούτη η τριγύρω σιωπή! Ακούμε ίσαμ’ εδώ
τα ουρλιαχτά που αντιλαλούν απ’ τα στρατόπεδά τους. Εμείς
οι ίδιοι
μοιάζουμε των εγκλημάτων τους απόηχος, που κατάφερε
τα σύνορα να δρασκελίσει. Ο καθένας μας,
περπατώντας μες στο πλήθος με παπούτσια ξεσκισμένα,
μαρτυράει τη ντροπή που τη χώρα μας μολεύει.
Όμως κανένας μας
δε θα μείνει εδώ. Η τελευταία λέξη
δεν ειπώθηκε ακόμα.

********

Μπ. Μπρεχτ, Ποιήματα, 1937 - μτφρ. Μάριος Πλωρίτης, Θεμέλιο

Θεατρική Παράσταση Γυμνασίου Σουφλίου

Η θεατρική μας ομάδα παρουσιάζει την Παρασκευή, 26 Ιουνίου 2015 την παράσταση:

Σας περιμένουμε όλους!

Μήνυμα του Υπουργού για την 25η Μαρτίου προς τους μαθητές

Διαβάστε εδώ το μήνυμα που έστειλε προς τους μαθητές ο Υπουργός Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων Αριστείδης Μπαλτάς.

Bars and Melody - Hopeful - Ένα τραγούδι για το bullying

Η Ομάδα Ρομποτικής του σχολείου μας στο 5ο Μαθητικό Φεστιβάλ Ψηφιακής Δημιουργίας

Η Ομάδα Ρομποτικής του σχολείου μας συμμετέχει στο 5ο Μαθητικό Φεστιβάλ Ψηφιακής Δημιουργίας που θα πραγματοποιηθεί στην Κομοτηνή 3 και 4 Απριλίου. Η ομάδα μας θα εκθέσει όσα έχει κάνει μέχρι τώρα στις συναντήσεις της μέσα από ένα βίντεο που δημιούργησαν οι ίδιοι οι μαθητές.

Ασφάλεια στο Internet

Πρόκειται για ένα έργο με το οποίο συμμετέχει ο μαθητής Σταύρος Μίλκος στο 5ο Μαθητικό Φεστιβάλ Ψηφιακής Δημιουργίας που θα πραγματοποιηθεί στην Κομοτηνή 3 και 4 Απριλίου.

Για τον Βαγγέλη...

Ανακοίνωση της ΟΛΜΕ για το Βαγγέλη

Το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ εκφράζει τη θλίψη όλης της εκπαιδευτικής κοινότητας που για άλλη μια φορά η κοινωνία μας θρηνεί ένα νέο άνθρωπο που φαίνεται να έπεσε θύμα συστηματικού εκφοβισμού  (bulling).

Μας θλίβει ο θάνατός του και μας εξοργίζει το γεγονός ότι στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής διαδικασίας, μιας διαδικασίας που οφείλει να μορφώνει και να χειραφετεί, ένας νέος βρέθηκε αντιμέτωπος με την επίδειξη ισχύος, ανυπεράσπιστος από αυτούς που θα έπρεπε να τον προστατέψουν και να τον βοηθήσουν, αντιμέτωπος με το μέρος της κοινωνίας που ανέχεται να εκφοβίζονται τα παιδιά της.

Η σιωπηρή ανοχή από όσους γνωρίζουν και δεν αντιδρούν σε παρόμοια γεγονότα, δεν είναι παρά η ακραία λογική συνέπεια της θεώρησης του ατομικισμού και της ανταγωνιστικότητας ως υπέρτατες αξίες στην κοινωνία μας, της αναγωγής της προσωπικής ανάδειξης ως υπέρτατο στόχο με κάθε κόστος, έστω και πατώντας επί πτωμάτων.

Αντιλαμβανόμαστε προφανώς και το δικό μας χρέος ως εκπαιδευτικοί μέσα σε ένα εκπαιδευτικό σύστημα που καλλιεργεί τον ακραίο ανταγωνισμού και αποκλείει τους αδύναμους και τους διαφορετικούς, να αγωνιστούμε για ένα σχολείο με ελευθερίες, που θα χωράει όλα τα παιδιά και που θα μαθαίνει τον σεβασμό σε κάθε είδους ιδιαιτερότητα και διαφορετικότητα.

Πάνω από όλα όμως, αυτές τις δύσκολες ώρες, θέλουμε να εκφράσουμε τη βαθύτατη θλίψη μας και τα ειλικρινή μας συλλυπητήρια στην οικογένεια και τους φίλους του Βαγγέλη. Τους υποσχόμαστε ότι θα καταβάλουμε κάθε δυνατή προσπάθεια και θα αξιοποιήσουμε κάθε δυνατότητα που μας δίνεται, ώστε να συμβάλουμε από την μεριά μας να μην υπάρξουν επόμενα θύματα.

Παρά τις δυσκολίες υπάρχουν δυνατότητες παιδαγωγικής παρέμβασης, αλλά το πρόβλημα είναι, κυρίως, κοινωνικοπολιτικό. Οι εκπαιδευτικοί γνωρίζουν πολύ καλά ότι η βία και ο ρατσισμός δεν αντιμετωπίζονται με νουθεσίες και απαγορεύσεις. Χρειάζεται συλλογικότητα, μόρφωση, πολιτισμός, μια ανθρωποκεντρική οργάνωση της κοινωνίας βασισμένης στις αρχές της κοινωνικής δικαιοσύνης και της ισότητας.

Απόσπασμα από άρθρο της Μαρίας Λούκα

Σήμερα είναι Κυριακή, ταυτισμένη παραδοσιακά στην εθιμική κοινωνική κουλτούρα με τη χαλάρωση και την ξεγνοιασιά – όσο κι αυτές οι έννοιες έγιναν πολύ στενές τα τελευταία χρόνια – κι ήρθε μια είδηση να ραγίσει την κανονικότητα και να μας κάνει να αναμετρηθούμε ξανά με την διαρκώς παρούσα «Κόλαση» του Σαρτρ.

Ο τίτλος «τραγικός επίλογος» πάνω από μια φωτογραφία ενός αγέλαστου νεαρού φιγουράρει ως πρώτη είδηση σε όλα τα ειδησεογραφικά δίκτυα , αφού ο ανομολόγητος φόβος επιβεβαιώθηκε όταν η Αστυνομία εντόπισε το πτώμα του Βαγγέλη Γιακουμάκη 800 μέτρα μακριά από τη Γαλακτοκομική Σχολή Ιωαννίνων που έμελλε να αποβάλλει κάθε παιδαγωγικό σκοπό και να μετατραπεί σε τόπο μαρτυρίου για τον 20χρονο φοιτητή, ως μικροσκοπικό καθρέφτισμα ότι πιο σάπιου γέννησε η ελληνική κοινωνία.

Βλέπεις ο «τραγικός επίλογος» για το Βαγγέλη Γιακουμάκη είχε γραφτεί πολύ νωρίτερα, εμείς απλά τον διαβάζουμε τώρα. Γράφτηκε στα χρόνια της φοιτητικής του ζωής , όταν το σώμα του μετατράπηκε σε πεδίο βασανιστικής δοκιμής της «αρρενωπότητας» κάποιων συμφοιτητών του και σημαδεύτηκε ανεξίτηλα από το τραύμα μιας ετερότητας που δεν έγινε ανεκτή. Ένα σώμα που δε μέτρησε στο χρηματιστήριο των κοινωνικών αξιών και δε λογίστηκε ως άξιο σεβασμού , ταξινομήθηκε ως «διαφορετικό» και «κατώτερο» και τελικά μετρήθηκε άψυχο στα δελτία αστυνομικών συμβάντων.

«Bulling» το λένε στη σύγχρονη κοινωνιολογική έρευνα αλλά νομίζω ότι είναι αρκετά επιεικής ο όρος. Στην πραγματικότητα πρόκειται για μια διαδικασία εκφασισμού του κοινωνικού σώματος, όπου τα εγκατεστημένα κοινωνικά στερεότυπα για το φύλο, τη σεξουαλικότητα, την εθνικότητα, το χρώμα ή την ομορφιά δηλητηριάζουν τον ανθρώπινο ψυχισμό και εκτρέπουν την καθημερινότητα σε μια συνθήκη που προσομοιάζει σε ζούγκλα , όπου ο διαφορετικός ή ο αδύναμος αποανθρωποιούνται, παύουν να είναι υποκείμενα δικαιωμάτων και γίνονται αντικείμενα τιμωρίας.

....

Επιτυχούσες στο Διαγωνισμό "Καραθεοδωρής"

Συγχαίρουμε τις μαθήτριες της Α΄τάξης του σχολείου μας:

1. Κοντογιάννη Δωροθέα

2. Μουχταρίδου Έλλη,

που διακρίθηκαν στο διαγωνισμό "Καραθεοδωρής" που διοργανώνεται κάθε χρόνο από το τοπικό παράρτημα Ημαθίας της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας.

Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2015

Κάθε χρόνο τη δεύτερη μέρα της δεύτερης εβδομάδας του δέυτερου μήνα γιορτάζεται η Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου. Η Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου διοργανώνεται σε ετήσια βάση από το Πανευρωπαϊκό Δίκτυο Εθνικών Κέντρων Ενημέρωσης Insafe στο πλαίσιο του προγράμματος Safer Internet της Ευρωπαϊκής Επιτροπής. Φέτος, στις 10 Φεβρουαρίου είναι η 12η χρονιά, με το σύνθημα: 

"Όλοι μαζί, για ένα καλύτερο Διαδίκτυο".

Πριν από λίγες μέρες ήταν ακόμη μια σημαντική ημέρα, η Ευρωπαϊκή Ημέρα Προστασίας Προσωπικών Δεδομένων την 28η Ιανουαρίου. Έτσι, στο σχολείο μας στο πλαίσιο του μαθήματος πληροφορικής, πραγματοποιούνται δράσεις με θέμα την ασφαλή χρήση του Διαδικτύου και την προστασία προσωπικών δεδομένων.  Η θεματολογία των δράσεών μας αφορούν, ακόμα, δικαιώματα και υποχρεώσεις στο Διαδίκτυο, ηλεκτρονικές απειλές, πνευματική ιδιοκτησία και προστασία λογισμικού. Μέρος του υλικού που χρησιμοποιήθηκε ήταν από το Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου SaferInternet προς τους "πρεσβευτές" της δράσης συτής. 

Δείτε τον τοίχο που δημιουργήσαμε στο μάθημά μας με την Α' Γυμνασίου!

Ομάδα Ρομποτικής Γυμνασίου Σουφλίου

Σήμερα, 19 Ιανουαρίου 2015, γεννήθηκε η ομάδα ρομποτικής του Γυμνασίου Σουφλίου! Η ομάδα μας έκανε την πρώτη της συνάντηση και έγιναν οι πρώτες δοκιμές με το πακέτο Lego EV3. Φύγαμε ενθουσιασμένοι όλοι, ανυπομονώντας για την επόμενη συνάντηση...

Ευχαριστούμε θερμά τον διευθυντή του σχολείου μας, κύριο Τσιότρα Παναγιώτη και το Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων του Γυμνασίου Σουφλίου για τη στήριξή τους.

Are you a responsible Digital Citizen? Πόσο υπεύθυνος ψηφιακός πολίτης είσαι;

Πρόκειται για ένα παιχνίδι της ιστοσελίδας Digizen με θέμα τον εκφοβισμό. Πραγματεύεται σημαντικά σημεία προβληματισμού που μπορεί να συναντήσει κάθε έφηβος.

Κάντε κλικ για να παίξετε.

Επιτυχούσες στο διαγωνισμό "Υπατία"

Συγχαίρουμε τις μαθήτριες της Α΄τάξης του σχολείου μας

1. Κοντογιάννη Δωροθέα

2. Μουχταρίδου Έλλη,

που πέρασαν στον διαγωνισμό "Υπατία" που διοργανώνεται κάθε χρόνο από το τοπικό παράρτημα Ημαθίας της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας και θα συμμετέχουν στην επόμενη φάση του διαγωνισμού "Καραθεοδωρής" το Σάββατο 17 Ιανουαρίου 2015.
Τα αποτελέσματα μπορείτε να τα δείτε εδώ
Τις ευχόμαστε ολόψυχα καλή επιτυχία.

Μπορούν οι διαγωνιζόμενες (και όποιος άλλος θέλει) να δουν θέματα του διαγωνισμού στη σελίδα http://evripidis.freebsdgr.org/links/diagonismoi.html