Την Παρασκευή 12 Δεκεμβρίου, η Σύμβουλος Παιδαγωγικής Ευθύνης του Γυμνασίου, η Διεύθυνση και ο Σύλλογος Καθηγητών, οργάνωσαν μια δράση για τους γονείς των μαθητών σε συνεργασία με το ΚΕΝΤΡΟ ΠΡΟΛΗΨΗΣ ΤΩΝ ΕΞΑΡΤΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΤΗΣ ΨΥΧΟΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ Π.Ε. ΕΒΡΟΥ. Η συνάντηση είχε ως θέμα τις σχέσεις των μαθητών μεταξύ τους αλλά και με τους γονείς τους και τους εκπαιδευτικούς.Ο Επιστημονικά Υπεύθυνος του Κέντρου Πρόληψης κ. Στράτος Βραχιόλιας (Ψυχολόγος) αλλά και η Σύμβουλος Παιδαγωγικής Ευθύνης κ. Αλεξάνδρα Γκουλιάμα, μίλησαν με λόγο ζωντανό, απλό και κυρίως παραδειγματικό. Αναπτύχθηκε κάθε μορφή βίας που συναντάμε γύρω μας αλλά και "μέσα" μας. Και τονίστηκε και από τους δύο πως: "Η Αγάπη δεν πονάει αλλά μόνο αυτή μπορεί να γιατρέψει τον πόνο".
Την Παρασκευή 12 Δεκεμβρίου, οι μαθητές της Γ τάξης του σχολείου μας, είχαν την ευκαιρία να λάβουν μέρος σε μια βιωματική δράση με Κοινωνικούς Λειτουργούς και Ψυχολόγους του ΚΕΝΤΡΟΥ ΠΡΟΛΗΨΗΣ ΤΩΝ ΕΞΑΡΤΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΤΗΣ ΨΥΧΟΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ Π.Ε. ΕΒΡΟΥ. Η δράση αφορούσε τον Σχολικό Εκφοβισμό και τη Διαφορετικότητα. Οι μαθητές μέσα από παιχνίδια, θεατρικούς διαλόγους και συζητήσεις, μίλησαν για τον εκφοβισμό, μπήκαν σε θέσεις του θήτη, του θύματος αλλά και του παρατηρητή, ανέπτυξαν τις αξίες της Διαφορετικότητας και της ενσυναίσθησης και κατέγραψαν τρόπους αντίδρασης με τους οποίους μπορούν να αποδυναμωθούν οι εκφοβιστικές συμπεριφορές. Ευχαριστούμε θερμά το Κέντρο Πρόληψης για αυτή την τόσο αναγκαία δράση.
Τα τελευταία χρόνια το φαινόμενο του εκφοβισμού στα σχολεία
έχει λάβει πολύ μεγάλες διαστάσεις. Η Παγκόσμια Οργάνωση Υγείας έχει
αποκαλέσει το bullying«μείζον πρόβλημα δημόσιας υγείας» σε όλους τους τομείς της
κοινωνίας. Το σχολείο μας κατά το μήνα Φεβρουάριο, προχώρησε σε σχετικές
δράσεις σχετικές με την πρόληψη αλλά και την αντιμετώπιση των φαινομένων βίας. Αρχικά την Παρασκευή 7/2/25 πραγματοποιήθηκε
ομιλία στους γονείς και κηδεμόνες των μαθητών μας από την ΣΕΠΕ κ. Γκουλιάμα σε θέματα όπως: Θεσμικό
Πλαίσιο Σχολικού Εκφοβισμού, ο ρόλος των γονέων στην διαπαιδαγώγηση των μαθητών
για την αποτροπή φαινομένων εκφοβισμού, ο ρόλος των γονέων στην προστασία των
προσωπικών δεδομένων των μαθητών στο διαδίκτυο και πως να βοηθήσουν τα παιδιά
τους ώστε να μην επιτελούν αξιόποινες πράξεις για οποιοδήποτε λόγο.
Επίσης οι μαθητές του σχολείου μας έλαβαν μέρος σε
βιωματικές δράσεις σχετικές με θέματα
σχολικής βίας που πραγματοποιήθηκαν στο χώρο του σχολείου από τα επιστημονικά
στελέχη του Κέντρου Πρόληψης των Εξαρτήσεων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής
Υγείας Π.Ε. Έβρου κυρίες Τσελίδου Θεανώ (κοινωνική λειτουργό) και Κασαπίδου
Ζωή (ψυχολόγος). Ευχή όλων να μειωθεί η συχνότητα του φαινομένου ώστε να μετριαστούν
οι επιβλαβείς συνέπειες στην ψυχική και σωματική υγεία των θυμάτων.
Συνομήλικοι βοηθούν παιδιά και εφήβους 10 έως 18 ετών να αντιμετωπίσουν τους φόβους τους, να ξεπεράσουν την ντροπή τους και να πατήσουν γερά στα πόδια τους λέγοντας ένα σθεναρό όχι στο σχολικό και διαδικτυακό εκφοβισμό. Ένα πρωτοποριακό πρόγραμμα το «Ζήσε Χωρίς Εκφοβισμό» φέρνει στην Ελλάδα νέα εργαλεία για την αντιμετώπιση του φαινομένου με τη χρήση του πιο δημοφιλούς εργαλείου στα παιδιά, με το ίδιο το διαδίκτυο.Το καινοτόμο πρόγραμμα διαχείρισης και αντιμετώπισης περιστατικών σχολικού και διαδικτυακού εκφοβισμού (school bullying και cyber bullying) δημιουργήθηκε από το Κέντρο Μέριμνας Οικογένειαςκαι Παιδιού (ΚΜΟΠ) με τη συνεργασία της Μονάδας Εφηβικής Υγείας του Νοσοκομείου Παίδων Π.&Α. Κυριακού και του Ευρωπαϊκού Προγράμματος ENABLE.
Περιλαμβάνει μια ειδικά διαμορφωμένη ηλεκτρονική πλατφόρμα (www.livewithoutbullying.com) μέσω της οποίας παιδιά και έφηβοι ηλικίας 10-18 ετών που αντιμετωπίζουν προβλήματα εκφοβισμού λαμβάνουν συμβουλευτική στήριξη συνομιλώντας online, ανώνυμα και δωρεάν με εκπαιδευμένους συμβούλους ή συνομηλίκους τους και μεγαλύτερους μαθητές που έχουν εκπαιδευτεί ειδικά για αυτό το σκοπό.
Η διαδικασία είναι απλή και γρήγορη:
Όσα παιδιά το επιθυμούν, μπορούν να κάνουν μια δωρεάν εγγραφή στο www.livewithoutbullying.com χρησιμοποιώντας ένα όνομα χρήστη (username) και ένα κωδικό πρόσβασης (password) της αρεσκείας τους. Το όνομα χρήστη δεν ταυτίζεται απαραίτητα με το πραγματικό όνομα του παιδιού χρήστη, διασφαλίζοντας με αυτό τον τρόπο την ανωνυμία του.
Παράλληλα, γονείς και εκπαιδευτικοί που το επιθυμούν μπορούν να ενημερωθούν για το φαινόμενο, να ανταλλάξουν απόψεις και να λάβουν συμβουλές από επαγγελματίες ψυχολόγους μέσω ενός ειδικά διαμορφωμένου forum. Για λόγους ασφαλείας και διασφάλισης ποιότητας των παρεχόμενων υπηρεσιών όλες οι συνομιλίες πραγματοποιούνται υπό την επιτήρηση επαγγελματιών ψυχολόγων.
Οι διαστάσεις που έχει λάβει το φαινόμενο του εκφοβισμού στη χώρα μας τα τελευταία χρόνια καθιστούν αναγκαία τη δημιουργία καινοτόμων εργαλείων, προσαρμοσμένων στις ανάγκες όλων των ομάδων που επηρεάζονται από αυτό.
Οι βασικοί πυλώνες του Προγράμματος «Ζήσε Χωρίς Εκφοβισμό» αποτελούν και τις καινοτομίες του:
-Για πρώτη φορά στην Ελλάδα χρησιμοποιείται μια διαδικτυακή πλατφόρμα για την αντιμετώπιση του σχολικού και διαδικτυακού εκφοβισμού. Online, ανώνυμα και δωρεάν παιδιά και έφηβοι ηλικίας 10-18 ετών, με βάση την εξοικείωση τους με το διαδίκτυο, μπορούν να κάνουν το επόμενο βήμα: να υπερνικήσουν δηλαδή τον φόβο και τη ντροπή και να μιλήσουν ανοιχτά για το πρόβλημα που αντιμετωπίζουν σε εκπαιδευμένους συμβούλους αλλά και σε συνομηλίκους τους και μεγαλύτερους μαθητές.
-Η συμβουλευτική συνομηλίκων, ύστερα από εκπαίδευση και συνεχή εποπτεία επαγγελματιών ψυχολόγων, αποτελεί από μόνη της καινοτομία με πολλαπλά οφέλη καθώς τα παιδιά - σύμβουλοι αναπτύσσουν πολύτιμες δεξιότητες ενώ παράλληλα μπορούν να λειτουργήσουν ως πολλαπλασιαστές θετικής επιρροής στον ευρύτερο κοινωνικό τους περίγυρο. Η εμπειρία από την αξιοποίηση νεαρών ατόμων ως διαμεσολαβητών συμβούλων για την αντιμετώπιση φαινόμενων εκφοβισμού, έχει εφαρμοστεί με μεγάλη επιτυχία στο εξωτερικό.
Ενδεικτικά, αναφέρεται η περίπτωση του Ηνωμένου Βασιλείου, όπου σε χρονικό διάστημα μικρότερο των 8 ετών υποστηρίχθηκαν από αντίστοιχο πρόγραμμα περισσότερα από 600.000 παιδιά, ενώ πάνω από 5.400 μαθητές και φοιτητές εκπαιδεύτηκαν ως σύμβουλοι.
-Το πρόγραμμα επιδιώκει μια ολιστική προσέγγιση εξυπηρετώντας τις ανάγκες τόσο των παιδιών όσο και των ενηλίκων (γονέων και εκπαιδευτικών) υιοθετώντας για κάθε ομάδα έναν ξεχωριστό ψηφιακό χώρο επικοινωνίας.
Safer Internet Day
Σήμερα, Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου (Safer Internet Day), η δράσηSaferinternet.gr του Ελληνικού Κέντρου Ασφαλούς Διαδικτύουδιοργάνωσε με τη στήριξη του Γραφείου του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου στην Ελλάδα και τη Google ειδική εκδήλωση στο Γραφείο του ΕΚ, όπου ανέδειξε την ιδιαίτερα πρωτοπόρο δράση«Youth4Greece».
Μέσω αυτής της δράσης, παιδιά και έφηβοι κλήθηκαν να δημιουργήσουν πρωτότυπα βίντεο σε σχέση με τα αξιοθέατα του τόπου τους, τις τοπικές εκδηλώσεις και τις τοπικές συνταγές, προσκαλώντας με αυτό τον τρόπο συνομήλικους τους αλλά και όλους τους επισκέπτες της πλατφόρμας να γνωρίσουν τη χώρα μας. Η δράση Saferinternet.gr έλαβε περισσότερα από 136 βίντεο, ακόμα και από νηπιαγωγεία που θέλησαν να προάγουν μέσα από τα αθώα μάτια των πολύ μικρών μαθητών τον τόπο τους.
Το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ εκφράζει τη θλίψη όλης της εκπαιδευτικής κοινότητας που
για άλλη μια φορά η κοινωνία μας θρηνεί ένα νέο άνθρωπο που φαίνεται να έπεσε
θύμα συστηματικού εκφοβισμού (bulling).
Μας θλίβει ο θάνατός του και μας
εξοργίζει το γεγονός ότι στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής διαδικασίας, μιας
διαδικασίας που οφείλει να μορφώνει και να χειραφετεί, ένας νέος βρέθηκε
αντιμέτωπος με την επίδειξη ισχύος, ανυπεράσπιστος από αυτούς που θα έπρεπε να
τον προστατέψουν και να τον βοηθήσουν, αντιμέτωπος με το μέρος της κοινωνίας
που ανέχεται να εκφοβίζονται τα παιδιά της.
Η σιωπηρή ανοχή από όσους γνωρίζουν και
δεν αντιδρούν σε παρόμοια γεγονότα, δεν είναι παρά η ακραία λογική συνέπεια της
θεώρησης του ατομικισμού και της ανταγωνιστικότητας ως υπέρτατες αξίες στην
κοινωνία μας, της αναγωγής της προσωπικής ανάδειξης ως υπέρτατο στόχο με κάθε
κόστος, έστω και πατώντας επί πτωμάτων.
Αντιλαμβανόμαστε προφανώς και το δικό
μας χρέος ως εκπαιδευτικοί μέσα σε ένα εκπαιδευτικό σύστημα που καλλιεργεί τον
ακραίο ανταγωνισμού και αποκλείει τους αδύναμους και τους διαφορετικούς, να
αγωνιστούμε για ένα σχολείο με ελευθερίες, που θα χωράει όλα τα παιδιά και που
θα μαθαίνει τον σεβασμό σε κάθε είδους ιδιαιτερότητα και διαφορετικότητα.
Πάνω από όλα όμως, αυτές τις δύσκολες
ώρες, θέλουμε να εκφράσουμε τη βαθύτατη θλίψη μας και τα ειλικρινή μας
συλλυπητήρια στην οικογένεια και τους φίλους του Βαγγέλη. Τους υποσχόμαστε ότι
θα καταβάλουμε κάθε δυνατή προσπάθεια και θα αξιοποιήσουμε κάθε δυνατότητα που
μας δίνεται, ώστε να συμβάλουμε από την μεριά μας να μην υπάρξουν επόμενα
θύματα.
Παρά τις δυσκολίες υπάρχουν δυνατότητες
παιδαγωγικής παρέμβασης, αλλά το πρόβλημα είναι, κυρίως, κοινωνικοπολιτικό. Οι
εκπαιδευτικοί γνωρίζουν πολύ καλά ότι η βία και ο ρατσισμός δεν
αντιμετωπίζονται με νουθεσίες και απαγορεύσεις. Χρειάζεται συλλογικότητα,
μόρφωση, πολιτισμός, μια ανθρωποκεντρική οργάνωση της κοινωνίας βασισμένης στις
αρχές της κοινωνικής δικαιοσύνης και της ισότητας.
Απόσπασμα από άρθρο της Μαρίας Λούκα
Σήμερα
είναι Κυριακή, ταυτισμένη παραδοσιακά στην εθιμική κοινωνική κουλτούρα με τη
χαλάρωση και την ξεγνοιασιά – όσο κι αυτές οι έννοιες έγιναν πολύ στενές τα
τελευταία χρόνια – κι ήρθε μια είδηση να ραγίσει την κανονικότητα και να μας
κάνει να αναμετρηθούμε ξανά με την διαρκώς παρούσα «Κόλαση» του Σαρτρ.
Ο τίτλος «τραγικός επίλογος» πάνω από μια φωτογραφία ενός αγέλαστου νεαρού
φιγουράρει ως πρώτη είδηση σε όλα τα ειδησεογραφικά δίκτυα , αφού ο
ανομολόγητος φόβος επιβεβαιώθηκε όταν η Αστυνομία εντόπισε το πτώμα του Βαγγέλη
Γιακουμάκη 800 μέτρα μακριά από τη Γαλακτοκομική Σχολή Ιωαννίνων που έμελλε να
αποβάλλει κάθε παιδαγωγικό σκοπό και να μετατραπεί σε τόπο μαρτυρίου για τον
20χρονο φοιτητή, ως μικροσκοπικό καθρέφτισμα ότι πιο σάπιου γέννησε η ελληνική
κοινωνία.
Βλέπεις ο «τραγικός επίλογος» για το Βαγγέλη Γιακουμάκη είχε γραφτεί πολύ
νωρίτερα, εμείς απλά τον διαβάζουμε τώρα. Γράφτηκε στα χρόνια της φοιτητικής
του ζωής , όταν το σώμα του μετατράπηκε σε πεδίο βασανιστικής δοκιμής της
«αρρενωπότητας» κάποιων συμφοιτητών του και σημαδεύτηκε ανεξίτηλα από το τραύμα
μιας ετερότητας που δεν έγινε ανεκτή. Ένα σώμα που δε μέτρησε στο χρηματιστήριο
των κοινωνικών αξιών και δε λογίστηκε ως άξιο σεβασμού , ταξινομήθηκε ως
«διαφορετικό» και «κατώτερο» και τελικά μετρήθηκε άψυχο στα δελτία αστυνομικών
συμβάντων.
«Bulling» το λένε στη σύγχρονη κοινωνιολογική έρευνα αλλά νομίζω ότι είναι
αρκετά επιεικής ο όρος. Στην πραγματικότητα πρόκειται για μια διαδικασία
εκφασισμού του κοινωνικού σώματος, όπου τα εγκατεστημένα κοινωνικά στερεότυπα
για το φύλο, τη σεξουαλικότητα, την εθνικότητα, το χρώμα ή την ομορφιά
δηλητηριάζουν τον ανθρώπινο ψυχισμό και εκτρέπουν την καθημερινότητα σε μια
συνθήκη που προσομοιάζει σε ζούγκλα , όπου ο διαφορετικός ή ο αδύναμος
αποανθρωποιούνται, παύουν να είναι υποκείμενα δικαιωμάτων και γίνονται
αντικείμενα τιμωρίας.
