Το έργο δημιούργησαν τα παιδιά της περιβαλλοντικής ομάδας "Ανακύκλωση και Τέχνη" και η τρισδιάστατη γραμματοσειρά έγινε από τα παιδιά της Β Γυμνασίου στο πλαίσιο του μαθήματος των Εικαστικών.
Σάββατο 24 Απριλίου 2010
Ολοκληρώνοντας ένα επιτοίχιο έργο
Το έργο δημιούργησαν τα παιδιά της περιβαλλοντικής ομάδας "Ανακύκλωση και Τέχνη" και η τρισδιάστατη γραμματοσειρά έγινε από τα παιδιά της Β Γυμνασίου στο πλαίσιο του μαθήματος των Εικαστικών.
Τετάρτη 21 Απριλίου 2010
Ακόμη και τα ζώα προσπαθούν στην Ανακύκλωση
Μήπως μπορούμε κι εμείς???Είναι απλό...!! :)
Μαρία Τριανταφυλλίδου Α'1
Τρίτη 20 Απριλίου 2010
Λουλούδια της άνοιξης
Ένα υπέροχο βίντεο απο εικόνες της φύσης την άνοιξη... :-)
Με μουσική του Μάνου Χατζηδάκη
Ειρήνη Κάλφα & Όλγα Κακαλή
Με μουσική του Μάνου Χατζηδάκη
Ειρήνη Κάλφα & Όλγα Κακαλή
Κυριακή 18 Απριλίου 2010
Εσύ τι θα γίνεις όταν μεγαλώσεις;
Η ανάρτηση είναi για το μάθημα της Γεωγραφίας της Α΄ Γυμνασίου 2.1 Φυσικοί πόροι αλλά μάλλον μας αφορά όλους.
Φυσικοί πόροι είναι τα υλικά που χρειάζεται ο άνθρωπος για την επιβίωσή του και μπορεί να τα πάρει από τη φύση.
Οι πηγές ενέργειας που δεν εξαντλούνται ποτέ (ηλιακή ενέργεια, αιολοκή ενέργεια κ.λ.π) λέγονται ανανεώσιμες πηγές ενέργειας, ενώ άλλες δεν μπορούν να ανενεωθούν παρά μόνο στη διάρκεια εκατομμυρίων ετών (πετρέλαιο, άνθρακας, κ.α.)
Ας δούμε μερικές πηγές ενέργειας
Ηλιακή ενέργεια
Αιολική ενέργεια
Βιομάζα
Γαιάνθρακες
Πετρέλαιο
Δεν κάνω ανάρτηση για το πετρέλαιο, γιατί τι να πρωτοπεί κανείς. Για τη μόλυνση του περιβάλλοντος; Για τους πολέμους που κάνουν οι ισχυροί της Γης για να αποκτήσουν το μαύρο χρυσό; Για τις πολυεθνικές εταιρίες πετρελαίου που κρατάν στα χέρια τους όλη τη Γη; Για την έρευνα στις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας που είναι υποτυπώδης προκειμένου να συντηρούνται τα συμφέροντα των πετρελαΐκών εταιρειών; κ.ο.κ.
Αποτελέσματα της χρήσης μη ανανεώσιμων πηγών ενέργειας.
Ας δούμε τι λέει ένας συνομίληκός σας
Εμείς τι θα κάνουμε; Θα περιμένουμε να ανεβεί η στάθμη της θάλασσας;
Επίλογος
Εσύ τι θα γίνεις όταν μεγαλώσεις;
Φυσικοί πόροι είναι τα υλικά που χρειάζεται ο άνθρωπος για την επιβίωσή του και μπορεί να τα πάρει από τη φύση.
Οι πηγές ενέργειας που δεν εξαντλούνται ποτέ (ηλιακή ενέργεια, αιολοκή ενέργεια κ.λ.π) λέγονται ανανεώσιμες πηγές ενέργειας, ενώ άλλες δεν μπορούν να ανενεωθούν παρά μόνο στη διάρκεια εκατομμυρίων ετών (πετρέλαιο, άνθρακας, κ.α.)
Ας δούμε μερικές πηγές ενέργειας
Ηλιακή ενέργεια
Αιολική ενέργεια
Βιομάζα
Γαιάνθρακες
Πετρέλαιο
Δεν κάνω ανάρτηση για το πετρέλαιο, γιατί τι να πρωτοπεί κανείς. Για τη μόλυνση του περιβάλλοντος; Για τους πολέμους που κάνουν οι ισχυροί της Γης για να αποκτήσουν το μαύρο χρυσό; Για τις πολυεθνικές εταιρίες πετρελαίου που κρατάν στα χέρια τους όλη τη Γη; Για την έρευνα στις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας που είναι υποτυπώδης προκειμένου να συντηρούνται τα συμφέροντα των πετρελαΐκών εταιρειών; κ.ο.κ.
Αποτελέσματα της χρήσης μη ανανεώσιμων πηγών ενέργειας.
Ας δούμε τι λέει ένας συνομίληκός σας
Εμείς τι θα κάνουμε; Θα περιμένουμε να ανεβεί η στάθμη της θάλασσας;
Επίλογος
Εσύ τι θα γίνεις όταν μεγαλώσεις;
Σάββατο 17 Απριλίου 2010
Δεν είναι παραμύθι
Δες μια ιστορία για την ανακύκλωση παλιών συσκευών.
Στο Σουφλί έχει τοποθετηθεί στο χώρο του κλειστού γυμναστηρίου ένας κάδος όπου μπορούμε να πετάξουμε τις παλιές μας συσκευές.
Ας το κάνουμε!
Στο Σουφλί έχει τοποθετηθεί στο χώρο του κλειστού γυμναστηρίου ένας κάδος όπου μπορούμε να πετάξουμε τις παλιές μας συσκευές.
Ας το κάνουμε!
Κυριακή 21 Μαρτίου 2010
Έρνστ Τσίλλερ - ο Γερμανός Αρχιτέκτονας της Αθήνας
Η Αθήνα, την εποχή που έγινε πρωτεύουσα του ελληνικού βασιλείου το 1834, ήταν από οικιστικής άποψης ένα χωριό, και μάλιστα ένα ρημαγμένο χωριό. Στις πολεοδομικές επεμβάσεις που έγιναν στα πρώτα ήδη χρόνια της βασιλείας του Όθωνα συμμετείχαν ευρωπαίοι αρχιτέκτονες και πολεοδόμοι, ανάμεσά τους και ο Γερμανός Ερνέστος Τσίλλερ.
Ο Γερμανός αρχιτέκτονας, ζωγράφος, ερευνητής και λάτρης της αρχαιότητας, γεννημένος το 1837 σε ένα μικρό χωριό της Σαξωνίας κοντά στη Δρέσδη, ήρθε νεότατος (24 ετών), το 1861, με προτροπή του μεγάλου Δανού αρχιτέκτονα και δασκάλου του στη Βιέννη, Θεόφιλου Χάνσεν, στην Αθήνα ως αρχιτέκτονας-επόπτης για το κτίσιμο της Σιναίας Ακαδημίας. Ο μέγας ευεργέτης και βαθύπλουτος βαρόνος Σίμων Σίνας χρηματοδότησε γενναιόδωρα το πρώτο μεγάλο δημόσιο αρχιτεκτονικό έργο των Αθηνών κτισμένο αποκλειστικά από πεντελικό μάρμαρο, ως «μεταγραφή» του περίφημου Ερεχθείου της Ακρόπολης. Με τη βοήθεια των Χάνσεν και Σίνα, ο Τσίλλερ απέκτησε τις περισσότερες διεθνείς και ελληνικές διασυνδέσεις με τους μελλοντικούς πελάτες του, ιδίως την εποχή της βασιλεία του Γεωργίου Α΄.
Τα αρχαία ερείπια μαγνήτισαν αμέσως τον φιλόδοξο νεαρό αρχιτέκτονα: Ανακαλύπτει το Παναθηναϊκό Στάδιο, κάνει ανασκαφές και αποτυπώνει το Θέατρο του Διονύσου στα πόδια της Ακρόπολης. Μελετά την αρχιτεκτονική δομή του Παρθενώνα, σχεδιάζει συνεχώς τα λείψανα των αετωμάτων, είναι ανάμεσα στους πρώτους που καταγράφει την πολυχρωμία στα αγάλματα και αρχιτεκτονικά στοιχεία του Θησείου, του Ερεχθείου, του ναού της Αφαίας στην Αίγινα κ.λπ., τα οποία μεταφέρει ως διακοσμητικά στοιχεία στις κατοικίες του. Το ύφος του, μέσα στο πλαίσιο του κλασικισμού, ορίζεται ως πλουραλιστικό-εκλεκτικιστικό.
Στα πρώτα του έργα συγκαταλέγονται τα Θέατρα: Έκτισε το Δημοτικό Θέατρο Αθηνών (πλ. Κοτζιά, γκρεμίστηκε το 1940), το Βασιλικό [Εθνικό] Θέατρο, το Θέατρο Πατρών, το Θέατρο Ζακύνθου (καταστράφηκε από τους σεισμούς του 1953). Επέβλεψε στην εκτέλεση των έργων του Χάνσεν, την Ακαδημία, το Ζάππειο, την Εθνική Βιβλιοθήκη, το Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο. Έκανε προτάσεις για τον εξωραϊσμό του Λυκαβηττού ως κέντρο αναψυχής των αστών Αθηναίων (η δενδροφύτευσή του οφείλεται στον Τσίλλερ). Είναι ο αρχιτέκτονας του σημερινού Προεδρικού Μεγάρου, τότε ανάκτορο του διαδόχου Κωνσταντίνου, πολλών ιδιωτικών μεγάρων: «Ιλίου Μέλαθρον» για τον ερασιτέχνη αρχαιολόγο Ερρίκο Σλήμαν, τα Μέγαρα Μελά, Όθωνα Σταθάτου, Δεληγιώργη, Καλλιγά, Ψύχα, Πεσμαζόγλου. Έκτισε το Γερμανικό καθώς και Αυστριακό Αρχαιολογικό Ινστιτούτο, βίλες στην Κηφισιά και στον Πειραιά την συνοικία Τσίλλερ στην Καστέλα, τα ξενοδοχεία «Μπάγκειον» και «Αλέξανδρος» στην Ομόνοια, εκκλησίες στο Αίγιο, Βέλο Κορινθίας, Βίλια Αττικής, Άγιο Αθανάσιο Πύργου, Άγιο Λουκά Πατησίων, Αγία Τριάδα οδού Πειραιώς, βίλες στην Κηφισιά και αγορές και σχολεία σε πολλές πόλεις της Ελλάδας. Ο αριθμός των έργων του ξεπερνά τα 500.
Ο Γερμανός αρχιτέκτονας, ζωγράφος, ερευνητής και λάτρης της αρχαιότητας, γεννημένος το 1837 σε ένα μικρό χωριό της Σαξωνίας κοντά στη Δρέσδη, ήρθε νεότατος (24 ετών), το 1861, με προτροπή του μεγάλου Δανού αρχιτέκτονα και δασκάλου του στη Βιέννη, Θεόφιλου Χάνσεν, στην Αθήνα ως αρχιτέκτονας-επόπτης για το κτίσιμο της Σιναίας Ακαδημίας. Ο μέγας ευεργέτης και βαθύπλουτος βαρόνος Σίμων Σίνας χρηματοδότησε γενναιόδωρα το πρώτο μεγάλο δημόσιο αρχιτεκτονικό έργο των Αθηνών κτισμένο αποκλειστικά από πεντελικό μάρμαρο, ως «μεταγραφή» του περίφημου Ερεχθείου της Ακρόπολης. Με τη βοήθεια των Χάνσεν και Σίνα, ο Τσίλλερ απέκτησε τις περισσότερες διεθνείς και ελληνικές διασυνδέσεις με τους μελλοντικούς πελάτες του, ιδίως την εποχή της βασιλεία του Γεωργίου Α΄.
Τα αρχαία ερείπια μαγνήτισαν αμέσως τον φιλόδοξο νεαρό αρχιτέκτονα: Ανακαλύπτει το Παναθηναϊκό Στάδιο, κάνει ανασκαφές και αποτυπώνει το Θέατρο του Διονύσου στα πόδια της Ακρόπολης. Μελετά την αρχιτεκτονική δομή του Παρθενώνα, σχεδιάζει συνεχώς τα λείψανα των αετωμάτων, είναι ανάμεσα στους πρώτους που καταγράφει την πολυχρωμία στα αγάλματα και αρχιτεκτονικά στοιχεία του Θησείου, του Ερεχθείου, του ναού της Αφαίας στην Αίγινα κ.λπ., τα οποία μεταφέρει ως διακοσμητικά στοιχεία στις κατοικίες του. Το ύφος του, μέσα στο πλαίσιο του κλασικισμού, ορίζεται ως πλουραλιστικό-εκλεκτικιστικό.
Στα πρώτα του έργα συγκαταλέγονται τα Θέατρα: Έκτισε το Δημοτικό Θέατρο Αθηνών (πλ. Κοτζιά, γκρεμίστηκε το 1940), το Βασιλικό [Εθνικό] Θέατρο, το Θέατρο Πατρών, το Θέατρο Ζακύνθου (καταστράφηκε από τους σεισμούς του 1953). Επέβλεψε στην εκτέλεση των έργων του Χάνσεν, την Ακαδημία, το Ζάππειο, την Εθνική Βιβλιοθήκη, το Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο. Έκανε προτάσεις για τον εξωραϊσμό του Λυκαβηττού ως κέντρο αναψυχής των αστών Αθηναίων (η δενδροφύτευσή του οφείλεται στον Τσίλλερ). Είναι ο αρχιτέκτονας του σημερινού Προεδρικού Μεγάρου, τότε ανάκτορο του διαδόχου Κωνσταντίνου, πολλών ιδιωτικών μεγάρων: «Ιλίου Μέλαθρον» για τον ερασιτέχνη αρχαιολόγο Ερρίκο Σλήμαν, τα Μέγαρα Μελά, Όθωνα Σταθάτου, Δεληγιώργη, Καλλιγά, Ψύχα, Πεσμαζόγλου. Έκτισε το Γερμανικό καθώς και Αυστριακό Αρχαιολογικό Ινστιτούτο, βίλες στην Κηφισιά και στον Πειραιά την συνοικία Τσίλλερ στην Καστέλα, τα ξενοδοχεία «Μπάγκειον» και «Αλέξανδρος» στην Ομόνοια, εκκλησίες στο Αίγιο, Βέλο Κορινθίας, Βίλια Αττικής, Άγιο Αθανάσιο Πύργου, Άγιο Λουκά Πατησίων, Αγία Τριάδα οδού Πειραιώς, βίλες στην Κηφισιά και αγορές και σχολεία σε πολλές πόλεις της Ελλάδας. Ο αριθμός των έργων του ξεπερνά τα 500.
Παρασκευή 19 Μαρτίου 2010
ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΕΣ ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ
Πέρασε, σχεδόν κι αυτή η χρονιά. Μένει πια μια τελευταία , σκληρή, δοκιμασία, αυτή των εξετάσεων, αλλά « μη μασάτε…» Πολλά μπορείτε να καταφέρετε, αρκεί να πιστέψετε στον εαυτό σας και να δουλέψετε έτσι όπως μόνον εσείς ξέρετε (όταν βέβαια θέλετε). Καλό κουράγιο, ιδιαίτερα στους μαθητές της Γ΄ Λυκείου που «τραβάνε μεγάλο ζόρι».
Φέτος λοιπόν, γονείς και δάσκαλοι όλων των σχολείων της πόλης μας, σκεφτήκαμε να οργανώσουμε μια γιορτή για να γιορτάσουμε όλοι μαζί το τέλος της σχολικής χρονιάς και την αρχή του καλοκαιριού. Οι εκδηλώσεις θα γίνουν τέλη Ιουνίου στην αυλή του Γυμνασίου. Θα συμμετέχουν μαθητές από το Νηπιαγωγείο μέχρι το Λύκειο ο καθένας βέβαια σε διαφορετικούς ρόλους. Ότι αφορά τους μαθητές Γυμνασίου και Λυκείου είναι αυτοί που θα οργανώσουν και θα στηρίξουν την όλη προσπάθεια.
· ΘΕΑΤΡΟ
Θεατρική παράσταση «Στου χρόνου τα γυρίσματα και σε ανθρώπων έργα». Παρουσιάζει άλλοτε με κωμικό-σατιρικό κι άλλοτε με δραματικό τρόπο την πορεία του ανθρώπου μέσα στους αιώνες. Θα παιχτούν αποσπάσματα από τις θεατρικές παραστάσεις του Γυμνασίου και του Λυκείου ( ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ- ΕΛΛΑΔΑ ΣΤΑ ΧΡΟΝΙΑ ΤΟΥ ΟΘΩΝΑ). Αυτά προχωρούν ήδη με τους υπεύθυνους καθηγητές και μαθητές. Τα άλλα κομμάτια (ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΑΔΑ, ΡΩΜΗ, ΒΥΖΑΝΤΙΟ, ΜΕΣΑΙΩΝΑΣ, ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΕΠΟΧΗ) για να ξεκινήσουν πρέπει να δηλώσετε συμμετοχή (στο έντυπο που σας έχει δοθεί).
· ΧΟΡΟΣ
Χορευτικά κομμάτια θα μπουν τόσο στη θεατρική (1η μέρα) όσο και στη μουσικοχορευτική παράσταση (2η μέρα). Εδώ μπορούν να συμμετέχουν και χορευτικά συγκροτήματα που ήδη υπάρχουν αλλά και σχήματα που τώρα θα δημιουργηθούν.
· ΤΡΑΓΟΥΔΙ
Όσοι νομίζουν ότι έχουν το ταλέντο ας δοκιμάσουν. Τραγούδια θα ακουστούν και στη θεατρική και στη μουσική βραδιά.
· ΣΥΓΚΡΟΤΗΜΑΤΑ
Είναι όλα ευπρόσδεκτα παιδικά, νεανικά, καινούρια και παλιά. Δηλαδή τόσοι άλλοι που μας ξεκουφαίνουν καθημερινά και τους πληρώνουμε κιόλας είναι καλύτεροι;
Όσοι βέβαια δεν έχετε τέτοιου είδους κλίσεις και ανησυχίες μπορείτε να δοκιμάσετε σε άλλους τομείς. Στη δημιουργία ή στο στήσιμο των σκηνικών, στην οργάνωση του χώρου στην αυλή του σχολείου, στην διαφήμιση με τη δημιουργία αφίσας, προσκλήσεων (αφανείς ήρωες).
Μπορείτε ακόμα να βρίσκεστε στα περίπτερα που θα στηθούν στο χώρο του σχολείου.
ΠΕΡΙΠΤΕΡΑ
Φέτος λοιπόν, γονείς και δάσκαλοι όλων των σχολείων της πόλης μας, σκεφτήκαμε να οργανώσουμε μια γιορτή για να γιορτάσουμε όλοι μαζί το τέλος της σχολικής χρονιάς και την αρχή του καλοκαιριού. Οι εκδηλώσεις θα γίνουν τέλη Ιουνίου στην αυλή του Γυμνασίου. Θα συμμετέχουν μαθητές από το Νηπιαγωγείο μέχρι το Λύκειο ο καθένας βέβαια σε διαφορετικούς ρόλους. Ότι αφορά τους μαθητές Γυμνασίου και Λυκείου είναι αυτοί που θα οργανώσουν και θα στηρίξουν την όλη προσπάθεια.
· ΘΕΑΤΡΟ
Θεατρική παράσταση «Στου χρόνου τα γυρίσματα και σε ανθρώπων έργα». Παρουσιάζει άλλοτε με κωμικό-σατιρικό κι άλλοτε με δραματικό τρόπο την πορεία του ανθρώπου μέσα στους αιώνες. Θα παιχτούν αποσπάσματα από τις θεατρικές παραστάσεις του Γυμνασίου και του Λυκείου ( ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ- ΕΛΛΑΔΑ ΣΤΑ ΧΡΟΝΙΑ ΤΟΥ ΟΘΩΝΑ). Αυτά προχωρούν ήδη με τους υπεύθυνους καθηγητές και μαθητές. Τα άλλα κομμάτια (ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΑΔΑ, ΡΩΜΗ, ΒΥΖΑΝΤΙΟ, ΜΕΣΑΙΩΝΑΣ, ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΕΠΟΧΗ) για να ξεκινήσουν πρέπει να δηλώσετε συμμετοχή (στο έντυπο που σας έχει δοθεί).
· ΧΟΡΟΣ
Χορευτικά κομμάτια θα μπουν τόσο στη θεατρική (1η μέρα) όσο και στη μουσικοχορευτική παράσταση (2η μέρα). Εδώ μπορούν να συμμετέχουν και χορευτικά συγκροτήματα που ήδη υπάρχουν αλλά και σχήματα που τώρα θα δημιουργηθούν.
· ΤΡΑΓΟΥΔΙ
Όσοι νομίζουν ότι έχουν το ταλέντο ας δοκιμάσουν. Τραγούδια θα ακουστούν και στη θεατρική και στη μουσική βραδιά.
· ΣΥΓΚΡΟΤΗΜΑΤΑ
Είναι όλα ευπρόσδεκτα παιδικά, νεανικά, καινούρια και παλιά. Δηλαδή τόσοι άλλοι που μας ξεκουφαίνουν καθημερινά και τους πληρώνουμε κιόλας είναι καλύτεροι;
Όσοι βέβαια δεν έχετε τέτοιου είδους κλίσεις και ανησυχίες μπορείτε να δοκιμάσετε σε άλλους τομείς. Στη δημιουργία ή στο στήσιμο των σκηνικών, στην οργάνωση του χώρου στην αυλή του σχολείου, στην διαφήμιση με τη δημιουργία αφίσας, προσκλήσεων (αφανείς ήρωες).
Μπορείτε ακόμα να βρίσκεστε στα περίπτερα που θα στηθούν στο χώρο του σχολείου.
ΠΕΡΙΠΤΕΡΑ
- Έκθεση βιβλίου – παρουσιάσεις βιβλίων από συγγραφείς που θα μας επισκεφτούν.
- Δημιουργίες από μικρά παιδιά :Ζωγραφική- χειροτεχνίες- κατασκευές
- Παρουσίαση προγραμμάτων :
Αγωγής υγείας (έχει ενταχθεί ήδη στην εκδήλωση)
Περιβαλλοντικής εκπαίδευσης (μπορούν να παρουσιαστούν οι εργασίες όλης της χρονιάς.) - Ανακύκλωση - σε συνεργασία με το Κ.Π.Ε
- Συγκέντρωση ρούχων και παιχνιδιών για να σταλούν σε όσους τα έχουν ανάγκη.
Τις απογευματινές ώρες:7:00-9:00 οι γυμναστές των σχολείων θα οργανώνουν παιχνίδια για τα παιδιά του νηπιαγωγείου και των δημοτικών στην αυλή του σχολείου. Εδώ η συνεργασία σας με τους γυμναστές για την οργάνωση και πραγματοποίησή τους θα ήταν πολύτιμη. (παιχνίδια με μπαλόνια, κουτάλια, σακιά κ.λ.π.)
Και μετά από τόση δουλειά , την 3η και τελευταία βραδιά αξίζει να χαλαρώσουμε απολαμβάνοντας τις δημιουργίες άλλων πάνω στη σκηνή, δε νομίζετε; Καλό ακούγεται αλλά δαπανηρό. Είμαστε στην προσπάθεια για οικονομική στήριξη από κάποιους φορείς, ίσως και να τα καταφέρουμε. Μα κι αν ακόμα δεν γίνει κάτι, δεν πειράζει, και μόνοι μας θα τα καταφέρουμε μια χαρά, αρκεί να το θελήσουμε. Στο χέρι μας είναι. Γιατί όλοι μαζί μπορούμε να κάνουμε πολλά και πάνω απ’ όλα να περάσουμε καλά.
Άντε παιδιά, γερά με «τσαμπουκά!». J
ΓΟΝΕΙΣ ΚΑΙ ΔΑΣΚΑΛΟΙ ΜΑΖΙ
Υ.Γ. Περιμένουμε προτάσεις και ιδέες για τον τίτλο της εκδήλωσης και τα παιδικά παιχνίδια παρακάτω!
Τρίτη 16 Μαρτίου 2010
Κυριακή 14 Μαρτίου 2010
Πανευρωπαϊκός Διαγωνισμός από το Πανευρωπαϊκό Δίκτυο Εθνικών Κέντρων Ασφαλούς Διαδικτύου Insafe
Μπορούν να συμμετάσχουν και οι μαθητές του Γυμνασίου Σουφλίου στον διαγωνισμό που διοργανώνεται από το Πανευρωπαϊκό Δίκτυο Εθνικών Κέντρων Ασφαλούς Διαδικτύου Insafe. Απευθύνεται σε παιδιά 9-15 ετών και έχει να κάνει με το θέμα της Ημέρας Ασφαλούς Διαδικτύου 2010: " Πριν δημοσιεύσεις, σκέψου!".
Καταληκτική ημερομηνία 31 Μαρτίου 2010!
Για πληροφορίες: http://www.saferinternet.gr/index.php
Καταληκτική ημερομηνία 31 Μαρτίου 2010!
Για πληροφορίες: http://www.saferinternet.gr/index.php
Παρασκευή 12 Μαρτίου 2010
Περίεργα σπίτια!!!
Ελπίζουμε να σας αρέσουν όπως άρεσαν και σε εμάς!!!!
Ολγα Κακαλή & Ειρήνη Κάλφα!!!!
Τετάρτη 10 Μαρτίου 2010
Ιστοσελίδες κοινωνικής δικτύωσης. Πρέπει κάτι να προσέχουμε;
Σήμερα στο σχολείο μας μίλησε για την ασφαλή πλοήγηση στο διαδίκτυο, στην Α΄ Γυμνασίου, ο συνάδελφος Αντώνης Παπαλεωνίδας που δουλεύει στη Διεύθυνση Δ/θμιας Εκπαίδευσης στο τμήμα της ψηφιακής υποστήριξης των σχολείων και πραγματικά ήταν εξαιρετικά χρήσιμα όσα είπε. Οι μαθητές άκουσαν με πολύ προσοχή κι αξίζει να σημειωθεί ότι για 2 ώρες δεν ζήτησε κανείς να βγει για διάλλειμα. Εκτός το ότι ήταν πολύ ενδιαφέροντα όσα είπε είχε και ένα πολύ ωραίο τρόπο επικοινωνίας με τους μαθητές που νομίζω τους μάγεψε.
Επειδή δεν συμμετείχαν όλοι οι μαθητές του σχολείου θεωρώ ότι είναι καλό ν' ανοίξουμε εδώ μια συζήτηση για την συμμετοχή μας σε ιστοσελίδες κοινωνικής δικτύωσης και γενικότερα να πούμε τι πρέπει να προσέχουμε όταν πλοηγούμαστε στο διαδίκτυο.
Για να βοηθήσω τη συζήτηση θέτω κάποια ερωτήματα που μπορούν ν' απαντήσουν όσοι συμμετείχαν αλλά και όσοι δεν ήταν στη συνάντηση.
1. Αν αναρτήσω τη φωτογραφία μου σε μία τέτοια ιστοσελίδα (π.χ. Facebook) ποιός έχει τα πνευματικά δικαιώματα; Δηλαδή είναι νόμιμο και υπάρχει περίπτωση να την δω μετά σε μια γιγαντοαφίσα σε κάποια διαφήμιση χωρίς καν να ρωτηθώ;
2. Μπορώ να αναρτήσω φωτογραφίες άλλων ανθρώπων χωρίς να έχω τη συγκατάθεσή τους; Αν το κάνω χωρίς άδεια μπορεί κάποιος να με μηνύσει;
3. Η ιστοσελίδα μου είναι προσωπικός μου χώρος ή δημόσιος;
4. Αν εγώ (ο Α) έχω φίλο τον Β και κείνος τον Γ μπορεί ο Γ να μπει στη δική μου σελίδα;
5. Μπορώ να έχω στην ιστοσελίδα μου υβριστικά σχόλια για έναν άνθρωπο;
6. Τι πρέπει να προσέχω στο προφίλ μου; Και γιατί;
Αυτά προς το παρόν.
Καταθέστε τις απόψεις σας και ρωτήστε ότι άλλο θέλετε. Υποσχέθηκε ο κ. Παπαλεωνίδας να απαντήσει και να μας λύσει οποιαδήποτε απορία.
Επειδή δεν συμμετείχαν όλοι οι μαθητές του σχολείου θεωρώ ότι είναι καλό ν' ανοίξουμε εδώ μια συζήτηση για την συμμετοχή μας σε ιστοσελίδες κοινωνικής δικτύωσης και γενικότερα να πούμε τι πρέπει να προσέχουμε όταν πλοηγούμαστε στο διαδίκτυο.
Για να βοηθήσω τη συζήτηση θέτω κάποια ερωτήματα που μπορούν ν' απαντήσουν όσοι συμμετείχαν αλλά και όσοι δεν ήταν στη συνάντηση.
1. Αν αναρτήσω τη φωτογραφία μου σε μία τέτοια ιστοσελίδα (π.χ. Facebook) ποιός έχει τα πνευματικά δικαιώματα; Δηλαδή είναι νόμιμο και υπάρχει περίπτωση να την δω μετά σε μια γιγαντοαφίσα σε κάποια διαφήμιση χωρίς καν να ρωτηθώ;
2. Μπορώ να αναρτήσω φωτογραφίες άλλων ανθρώπων χωρίς να έχω τη συγκατάθεσή τους; Αν το κάνω χωρίς άδεια μπορεί κάποιος να με μηνύσει;
3. Η ιστοσελίδα μου είναι προσωπικός μου χώρος ή δημόσιος;
4. Αν εγώ (ο Α) έχω φίλο τον Β και κείνος τον Γ μπορεί ο Γ να μπει στη δική μου σελίδα;
5. Μπορώ να έχω στην ιστοσελίδα μου υβριστικά σχόλια για έναν άνθρωπο;
6. Τι πρέπει να προσέχω στο προφίλ μου; Και γιατί;
Αυτά προς το παρόν.
Καταθέστε τις απόψεις σας και ρωτήστε ότι άλλο θέλετε. Υποσχέθηκε ο κ. Παπαλεωνίδας να απαντήσει και να μας λύσει οποιαδήποτε απορία.
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)