Γυμνάσιο Σουφλίου

Φωτογραφίες νερού

2012-01-26T14:35:00.000-08:00

ΑΠΛΑ ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΤΕ ΕΛΑΦΡΑ ΤΟΝ ΚΕΡΣΟΡΑ ΠΑΝΩ ΣΤΟ ΝΕΡΟ ΣΕ ΚΑΘΕ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ!
http://www.artistsindevon.com/water/water_1.htm

Ψηφιακή περιήγηση στην Ελλάδα

2012-01-26T04:07:00.000-08:00

Η ιστοσελίδα www.greecevirtual.gr δημιουργήθηκε για να σας «περιηγήσει» εικονικά, στα πανέμορφα νησιά της Δωδεκανήσου, μέσα από εκπληκτικές πανοραμικές εικόνες 360 μοιρών και σας δίνει την δυνατότητα να δείτε τους χώρους και τα τοπία από κάθε πλευρά τους, γυρίζοντας την εικόνα με το ποντίκι σας, σε όποια κατεύθυνση θέλετε δεξιά, αριστερά, πάνω, κάτω, συνοδευόμενη από τους φυσικούς ήχους του χώρου πού περιηγείστε!

Η ιστοσελίδα αποτελεί ένα πρωτοποριακό εικονικό «ξεναγό» που σας ενημερώνει και σας ξεναγεί με εικόνα, βίντεο, ήχο (τον ήχο του κύματος , των γλάρων κλπ.) και σύντομες πληροφορίες για κάθε τόπο που επισκέπτεστε στην ελληνική και αγγλική γλώσσα.

Μπορείτε να περιηγηθείτε στα σοκάκια και την εξοχή των νησιών ακόμα και το βράδυ , Κω, Ρόδου, Καλύμνου, Νισύρου, Πάτμου, Σύμης, Λειψών, Καρπάθου, Τήλου και Λέρου. Μπορείτε να περπατήσετε στην «παλιά πόλη» του κάθε νησιού, να μπείτε στα καταστήματα, μπαρ, εστιατόρια, να μελετήσετε ιερούς χώρους και μουσεία, να αισθανθείτε το βαθύ μυστήριο της Μονής της Πάτμου, και την έκλυση αδρεναλίνης στο σπήλαιο της Καλύμνου και να διαλέξετε την παραλία που θα βουτήξετε!

Μπορείτε να δείτε την Αθήνα με τις γειτονιές της, την Έδεσσα με τους καταρράκτες της, τα Λουτρά Πόζαρ στο Λουτράκι στην Αριδαία και την Χαλκιδική με τις κρυστάλλινες παραλίες της!

Η ιστοσελίδα είναι ένα πρωτότυπο και διασκεδαστικό project του δημιουργικού γραφείου ΚΙΝΗΤΡΟ της Κω, αποτέλεσμα μιας ορεξάτης καλλιτεχνικής παρέας η οποία συνεχώς ανεβάζει νέους όμορφους τόπους και πόλεις της πανέμορφης Ελλάδας μας.

ΚΑΛΟ ΤΑΞΙΔΙ ......

Η ελληνική μετανάστευση στις ΗΠΑ

2012-01-24T12:30:00.000-08:00

Μπορείτε να δείτε την εργασία της Γεωργίας Μπαμπάκα, Μαρίας Κόκορη και Ειρήνης Κίτσιου για την μετανάστευση των ελλήνων στις ΗΠΑ από εδώ: http://dl.dropbox.com/u/9138485/Istologio/Elliniki_metanasteysi_stis_HPA.pdf

Υπεύθυνη καθηγήτρια: Κουιμτζίδου Ευαγγελία

Μουσική με βίντεο

2012-01-24T11:55:00.000-08:00

Μια πολύ ενδιαφέρουσα σελίδα μου μπορείς να δεις ανα καλιτέχνη βίντεο και να ακούσεις μουσική είναι η http://uwall.tv/ Κάντε click στην προσωπο(φωτο)γραφία του καλλιτέχνη και, αν σας ενδιαφέρει, τον επιλέγετε και τον απολαμβάνετε από μια μεγάλη λίστα τραγουδιών. Μπορείτε επίσης να διαλέξετε και το είδος της μουσικής που επιθυμείτε.

"Διάσημοι με ... αδυναμίες"

2012-01-23T14:04:00.000-08:00

Όλοι οι άνθρωποι σήμερα πρέπει να έχουν ίσα δικαιώματα στη ζωή. Η φυλή, το έθνος, η θρησκεία, το φύλο, οι ειδικές κινητικές ανάγκες που έχει ο καθένας από εμάς δεν πρέπει να επιφέρουν φυλετικές και κοινωνικές διακρίσεις. Ο κόσμος μας πρέπει να μπορεί να κρίνει, και να μη πέφτει θύμα προπαγάνδας. Πρέπει να γίνει κατανοητό ότι οι πολιτισμοί αλληλοσυμπληρώνονται και δεν υπάρχουν στεγανά ανάμεσά τους. Η διαφορετικότητα δε σημαίνει αντίθεση αλλά σύνθεση, ίσως μια διαφορετική νότα σε μια υπέροχη παρτιτούρα ή μια φωνούλα που συμπληρώνει την πανανθρώπινη χορωδία σε ένα τραγούδι αφιερωμένο στην πρόοδο, την ευημερία, την αξιοπρέπεια, την ειρήνη και την αγάπη.
Είναι γεγονός πως πολλοί διάσημοι άνθρωποι που διέπρεψαν στις τέχνες, στα γράμματα και στις επιστήμες ήταν άτομα με αναπηρίες. Κάποιοι έπασχαν από προβλήματα όρασης, ακοής, είχαν δυσλεξία, μαθησιακές ή κινητικές δυσκολίες. Χαρακτηριστικά παραδείγματα αποτελούν οι παρακάτω προσωπικότητες όπως: Όμηρος, Μπετόβεν, Άλμπερτ Αϊνστάιν, Ναπολέοντας, Λεονάρντο Ντα Βίντσι, Στήβεν Χώγκιν, Βίνσεντ Βαν Γκογκ και Χανς Κρίστιαν Άντερσεν. Ας τους πάρουμε όμως με τη σειρά.
Μεγαλύτερος επικός ποιητής του κόσμου Όμηρος .
Η παράδοση τον θέλει τυφλό. Η Ιλιάδα και η Οδύσσεια ήταν τα έπη που διασώθηκαν μέχρι και σήμερα. Παραμένει όμως άγνωστο το πότε ακριβώς έζησε. Εικάζεται πως θα έζησε μεταξύ του 7ου και 8ου αιώνα Π.Χ. Αβέβαιη είναι και η πατρίδα του, γιατί τον διεκδικούν πολλές πόλεις. Παρόλα αυτά όμως η θέληση να συνεχίσει τη ζωή του έστω και τυφλός τον έκανε να πιστεύει πως τίποτα δεν είναι αδύνατο.

Μια άλλη σημαντική μορφή της κλασσικής μουσικής ήταν και ο κουφός Γερμανός μουσικός συνθέτης Λούντβιχ Βαν Μπετόβεν. Γεννήθηκε το 1770 στη Βόννη της Γερμανίας. Αναγνωρίστηκε μια από τις μουσικές ιδιοφυίες, παράδειγμα και μέτρο σύγκρισης για όλους τους μεταγενέστερους συνθέτες. Ένα από τα σημαντικότερα και το πιο τραγικό γεγονός της ζωής του Μπετόβεν αποτέλεσε η κώφωσή του. Άρχισε να χάνει την ακοή του σταδιακά από την ηλικία των 26 ετών το 1796 και περίπου το 1820 θεωρείται πως ήταν ολοκληρωτικά κουφός. Το γεγονός αυτό προκαλούσε μεγάλη θλίψη στο Μπετόβεν, η οποία αποτυπώνεται και σε γράμμα προς τους αδερφούς του, το 1802, με την παράκληση να διαβαστεί μετά το θάνατό του, γνωστό και ως διαθήκη του Heiligenstadt. Παρά την απώλεια της ακοής του, έγραψε μουσική μέχρι το τέλος της ζωής του. Η υγεία του Μπετόβεν ήταν γενικά κακή και το 1826 επιδεινώθηκε δραστικά, γεγονός που οδήγησε και στο θάνατό του τον επόμενο χρόνο.

Ο θεμελιωτής της θεωρίας της σχετικότητας και σημαντικότερος φυσικός του 20ου αιώνα Άλμπερτ Αϊνστάιν. Με την εξάρτησή του από την επιστήμη κατέληξε να έχει ψυχολογικά προβλήματα. Η αμνησία του τον δυσκόλευε ακόμα και να επιστρέψει στο σπίτι του. Γεννήθηκε στο Ούλμ της Γερμανίας και στην Ελβετία ολοκλήρωσε τις σπουδές του στη Φυσική. Το 1900 μετά την αποφοίτησή του πήρε την ελβετική υπηκοότητα και δούλεψε για δύο μήνες ως καθηγητής μαθηματικών και το 1902 προσλήφθηκε ως εξεταστής στο Ελβετικό Γραφείο Ευρεσιτεχνιών στη Βέρνη. Το 1921 τιμήθηκε με το βραβείο Νόμπελ «για τη συμβολή του στη θεωρητική φυσική και για την εξήγηση του φωτοηλεκτρικού φαινομένου».

Μια άλλη μεγάλη φυσιογνωμία της νεότερης ιστορίας ήταν ο Ναπολέων Βοναπάρτης । Γάλλος στρατηγός και αυτοκράτορας της Γαλλίας. Θεωρήθηκε για τη στρατηγική και κυβερνητική του μεγαλοφυΐα ως «Μέγας». Ήταν ο ιδρυτής της Βασιλικής Δυναστείας, καταλύτης και θεμελιωτής ευρωπαϊκών βασιλείων και χωρών στα οποία και άφησε βαθιά χαραγμένη τη σφραγίδα της προσωπικότητας του . Γεννήθηκε στο Αιάκιο της Κορσικής στις 15 Αυγούστου 1769. Η φτώχεια του τον επέβαλλε περιορισμένη ζωή. Σε ηλικία 16 ετών αποφοίτησε Ανθυπολοχαγός Πυροβολικού. Αντί η ζωή να τον ταπεινώνει και να τον απογοητεύει , στάθηκε αφορμή να εντείνει όλες του τις προσπάθειες για μόρφωση που θα του έδινε τη δυνατότητα να κατακτήσει με την αξία του ανώτερη κοινωνική θέση. Το 1804 ως Πρώτος Ύπατος και ενώ συνεχιζόταν ο πόλεμος με την Αγγλία ανακηρύχθηκε αυτοκράτορας της Γαλλίας. Ο θάνατος του αποδίδεται σε καρκίνο του στομάχου στις 5 Μαϊου 1821 καθώς ήδη από την εποχή του Βατερλό υπέφερε τακτικά από σοβαρούς στομαχικούς πόνους. Με δευτερεύουσα αιτία το δηλητήριο που είχε πάρει κατά την απόπειρα αυτοκτονίας του μετά την παραίτησή του και του οποίου η επίδραση ήταν μακρόχρονη.

Μια ακόμη μεγάλη αρχετυπική μορφή ήταν ο Λεονάρντο Ντα Βίντσι. Αναγεννησιακός καλλιτέχνης και ιδιοφυής προσωπικότητα. Ιταλός αρχιτέκτονας, γλύπτης, μουσικός, εφευρέτης, μηχανικός, ανατόμος, γεωμέτρης και επιστήμονας που έζησε την περίοδο της Αναγέννησης. Παρόλα τα σοβαρά προβλήματα υγείας που αντιμετώπιζε τα τελευταία χρόνια της ζωής του, τα οποία του περιόρισαν το καλλιτεχνικό του έργο, υπήρξε σημαντικός εφευρέτης και επιστήμονας με σημαντική συνεισφορά στην ανατομία και στην αστρονομία. Γεννήθηκε στην πόλη Αντσιάνο, κοντά στο Βίντσι της Ιταλίας στις 15 Απριλίου του 1452 μ.Χ. και άφησε την τελευταία του πνοή στις 2 Μαΐου του 1519 στο Κλου της Γαλλίας. Τα πιο διάσημα έργα του είναι η Μόνα Λίζα και ο Μυστικός δείπνος τα οποία φυλάσσονται και εκτίθενται στο κοινό στο μουσείο του Λούβρου.

Ένα άλλο παράδειγμα προς μίμηση αποτέλεσε και ο Στήβεν Χώγκιν. Βρετανός θεωρητικός φυσικός γεννήθηκε το 1942. Το 1962 οι γιατροί τον πληροφόρησαν ότι έπασχε από μία ασθένεια του νευρομϋικού συστήματος και ότι του απέμεναν δύο μόνο χρόνια ζωής. Ωστόσο εκείνος έγινε εξαίρετος ερευνητής στο πανεπιστήμιο του Καίμπριτζ και επίτιμο μέλος του Conville and Cauius College. Για τριάντα χρόνια κατείχε τη Λουκασιανή έδρα Μαθηματικών στο τμήμα εφαρμοσμένων μαθηματικών και θεωρητικής φυσικής του πανεπιστημίου Καίμπριτζ. Σήμερα είναι διευθυντής ερευνών στο κέντρο θεωρητικής κοσμολογίας του πανεπιστημίου Καίμπριτζ. Γνωστός για τη θεωρητική του εργασία για τις μαύρες τρύπες. Έχει πάμπολλες τιμητικές διακρίσεις. Είναι μέλος της βασιλικής εταιρίας του Λονδίνου και της Εθνικής Ακαδημίας Επιστημών των ΗΠΑ.

Ένας από τους καλύτερους ζωγράφους όλων των εποχών είναι και ο Ολλανδός Βίνσεντ Βαν Γκογκ. Γεννήθηκε το 1853 στο ολλανδικό χωριό Ζούντερτ στις 30 Μαρτίου. Από τα παιδικά του χρόνια παρουσίασε τάση μελαγχολίας και ψυχολογικά προβλήματα. Σε ηλικία 16 ετών ασχολήθηκε με εμπόριο έργων τέχνης. Το 1876 αποφασίζει να σπουδάσει θεολογία. Το 1778 του ανατίθεται μια θέση ιεροκήρυκα στο Βέλγιο, όπου σχεδιάζει και τα πρώτα του μικρά έργα. Στα 27 του χρόνια παρακολουθεί μαθήματα ζωγραφικής και επηρεάζεται από το κίνημα του ιμπρεσιονισμού το 1886. Το 1888 επισκέπτεται τη Γαλλία και στην εκεί παραμονή του τον επισκέπτεται ο ζωγράφος Γκουγκέν. Μετά από έντονη διαφωνία λόγω της ψυχικής υγείας, κόβει το αριστερό αυτί του και καταλήγει στο νοσοκομείο της περιοχής. Το 1889 εισάγεται στο ψυχιατρικό κέντρο στο Σαίν Ρεμί, όπου πάσχει από κατάθλιψη. Εγκαταλείπει την ψυχιατρική του κλινική και συνεχίζει να ζωγραφίζει. Εν ζωή το έργο δε σημείωσε επιτυχία, ούτε ο ίδιος αναγνωρίστηκε ως σημαντικός καλλιτέχνης. Ωστόσο μετά το θάνατό του το 1890 η φήμη του εξαπλώθηκε πολύ γρήγορα και σήμερα αναγνωρίζεται ως ένας από τους σημαντικότερους ζωγράφους.

Χανς Κρίστιαν Άντερσεν Δανός λογοτέχνης και συγγραφέας παραμυθιών. Γεννήθηκε στις 2 Απριλίου το 1805 στο Οντένσκε της Δανίας. Ήταν περίεργο παιδί με εξαιρετική φαντασία. Πολλές φορές τον έβλεπαν να περπατά στο δρόμο σαν ονειροπαρμένος και το μυαλό του δεν το είχε πουθενά αλλού, παρά μόνο στα ποιήματα και στο διάβασμα. Στα 14 του αναζητούσε μια καλύτερη τύχη. Έδωσε εξετάσεις στη Βασιλική Σχολή Θεάτρου, αλλά ήταν τόσο άσχημος και αδύνατος, που δεν τον δέχτηκαν. Ευτυχώς είχε ωραία φωνή και άρχισε να σπουδάζει μουσική, αλλά αρρώστησε ξαφνικά και έχασε τη φωνή του. Έτσι το μόνο ταλέντο που του έμεινε ήταν το ταλέντο της ποίησης. Οι στίχοι του άρεσαν και βρήκε έναν προστάτη, τον Κέλλαν, που τον έστειλε στο πανεπιστήμιο, όπου κέρδισε μια βασιλική επιχορήγηση. Το 1827 δημοσίευσε ποιήματά του και έπειτα εξέδωσε μια σειρά έργων που του εξασφάλισαν την παγκόσμια δόξα. Αφού εξέδωσε αρκετά βιβλία, άρχισε τα ταξίδια του. Γύρισε τη Γερμανία, τη Γαλλία, την Αγγλία, την Ελλάδα, την Ιταλία, την Τουρκία και ταξίδεψε στην Ανατολή. Απόκτησε μεγάλη δόξα και η μεγαλύτερη ευτυχία του ήταν η υποδοχή που του έκανε η ιδιαίτερη πατρίδα του, το Οντέσκε που τον κάλεσε στα 1867. Πέθανε στις 4 Αυγούστου το 1875 στην Κοπεγχάγη.

Η παραδοχή λοιπόν της αξίας αυτών των ανθρώπων ανεξαρτήτως του όποιου διαφορετικού από την πλειονότητα στοιχείο είναι πραγματικότητα. Η κοινωνία μας αγκαλιάζει αυτά τα άτομα και όχι μόνο τα αποδέχεται, αλλά σέβεται και το στοιχείο της διαφορετικότητας τους.

ΤΡΙΑΔΑ ΜΠΑΚΑΛΟΥΔΗ Γ΄ 2

Διαγωνισμός μαθηματικών στο COMIC

2012-01-23T13:27:00.000-08:00

Στα πλαίσιο της συνεργασίας του σχολείου μας με σχολεία της Ευρώπης (Ισπανία, Γερμανία, Λιθουανία, Δανία) ξεκινήσαμε έναν διαγωνισμό μαθηματικών.
Το πρώτο πρόβλημα τέθηκε από την Λιθουανία. Οι μαθητές του κάθε σχολείου θα καταθέτουν τις λύσεις των προβλημάτων στους καθηγητές του σχολείου που συμμετέχουν στο πρόγραμμα και κάθε χώρα θα βραβεύσει το μαθητή που θα λύσει πρώτος το πρόβλημα.
Challenge 1
There are two ducks ahead of the other two ducks.
There are two ducks behind other two ducks.
There are two ducks next to the other two ducks.
How many ducks are there?
Μετάφραση

Υπάρχουν δύο πάπιες μπροστά από άλλες δύο πάπιες.
Υπάρχουν δύο πάπιες πίσω από άλλες δύο πάπιες.
Υπάρχουν δύο πάπιες δίπλα σε άλλες δύο πάπιες.
Πόσοι πάπιες υπάρχουν;

ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΑ ΕΘΙΜΑ ΚΑΙ ΕΔΕΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΘΡΑΚΗΣ

2011-12-21T06:21:00.000-08:00

EYXAΡΙΣΤΟΥΜΕ ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΕΙΧΑΝ ΣΤΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΑ ΕΘΙΜΑ ΚΑΙ ΕΔΕΣΜΑΤΑ ΤΟΥ ΤΟΠΟΥ ΜΑΣ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΟΥ ΠΡOΓΡΑΜΜΑΤΟΣ COMENIOUS.ΤΑ ΜΕΛΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΟΜΑΔΑΣ ΤΟΥ COMENIOUS ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΟΥΦΛΙΟΥ ΕΥΧΟNTAI ΣΕ ΟΛΟΥΣ "ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ".

Θαλλής 2011

2011-11-20T09:38:00.001-08:00

Η Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία διοργάνωσε με επιτυχία τον 72o Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό, «Ο ΘΑΛΗΣ», στα μαθηματικά, το Σάββατο 19 Νοεμβρίου 2011 και ώρα 9.00 π.μ.
Από το Γυμνάσιό μας συμμετείχαν μαθητές από τη Γ΄ τάξη και τους ευχόμαστε καλά αποτελέσματα.
Θα ήθελα προσωπικά να τους συγχαρώ για την προσπάθεια που έκαναν, για τη διάθεση να έρθουν στα επιπλέον μαθήματα που κάναμε και θα ήθελα να τονίσω ότι σε αυτούς τους διαγωνισμούς αυτό που έχει αξία είναι η προσπάθεια.
Μπορείτε να δείτε τα θέματα και τις λύσεις των θεμάτων από εδώ.

Πρόβλημα

2011-11-13T01:38:00.000-08:00

Τρεις μαθητές έχουν μπει στη σειρά και ο καθηγητής τοποθετεί πάνω τους από ένα καπέλο. Ο 2ος βλέπει το καπέλο του 1ου και ο 3ος και των δύο που είναι μπροστά του. Ξέρουν ότι η επιλογή θα γίνει από 5 καπέλα, 2 κόκκινα και 3 μπλε.
Αφού ο καθηγητής τοποθετεί τα καπέλα ρωτάει τον 1ο αν ξέρει τι καπέλο φοράει και λέει "δεν ξέρω". Ρωτά το 2ο και λέει "δεν ξέρω", ρωτάει τον 3ο και απαντά "δεν ξέρω". Ρωτάει ξανά το 2ο και λέει "δεν ξέρω". Ρωτάει τον 1ο και λέει "τώρα ξέρω".
Πως κατάλαβε ο 1ος το καπέλο που φοράει και τι χρώμα είναι;

Απαντήστε με σχόλια.

Δραστηριότητες στους ακεραίους

2011-11-10T14:53:00.000-08:00

Για τους μαθητές της Α΄ Γυμνασίου
Μπορείτε να ανοίξετε τις δραστηριότητες που κάνουμε στους ακέραιους αριθμούς για να μπορείτε να ανοίγετε τις εφαρμογές της τεχνολογίας.

2011-09-17T09:10:00.000-07:00

www.googleartproject.com

"Μπείτε" κυριολεκτικά μέσα σε 1061 (προς το παρόν) έργα, τα οποια σας προσφέρονται με εντυπωσιακή λεπτομέρεια εστίασης που φτάνουν σε κάθε ξεχωριστή πινελιά του ζωγράφου.

Περιηγηθείτε διαδικτυακά μέσα στα μεγαλύτερα μουσεία του κόσμου με την βοήθεια της τεχνολογίας για την πλοήγηση στο εσωτερικό κλειστών χώρων. Με την τεχνολογία αυτή θα έχετε την αίσθηση ότι περπατάτε στο μουσείο και μελετάτε τα εκθέματα από απόσταση ...αναπνοής.

Ομάδα Αγωγής Υγείας Γυμνασίου Σουφλίου 2010-2011

2011-05-23T12:42:00.000-07:00

Ένα βίντεο που δημιουργήθηκε από την Ομάδα Αγωγής Υγείας του σχολείου μας.
Αναφέρεται στην ισότητα, την αλληλεγγύη, την ειρήνη, στο σεβασμό σε ΑμεΑ, στους παραολυμπιακούς αγώνες, τα δικαιώματα των παιδιών και των ανθρώπων και στον εθελοντισμό, κάποια από τα θέματα με τα οποία ασχολήθηκε η ομάδα.

Τα σκίτσα του Νίκου Καζαριάν

2011-05-03T13:41:00.000-07:00

Για τον μηχανισμό των Αντικυθήρων

2011-04-02T08:29:00.000-07:00

Μια σχολική αντικαπνιστική εκστρατεία

2011-03-14T00:16:00.000-07:00

Οι μαθητές του Α'३ δημιουργήσαμε
αφίσες κατά του καπνίσματος

Τι βαθμοί είναι αυτοί;

2011-03-05T19:53:00.000-08:00

Τελειώνει το Β΄τρίμηνο και σε λίγες μέρες τα Γυμνάσια δίνουν τους βαθμούς του Β΄ Τριμήνου. Ένα γεγονός που προκαλεί πολλές φορές εντάσεις και αρνητικά συναισθήματα μεταξύ καθηγητών, γονιών και μαθητών.

Τα τελευταία 40 χρόνια έγιναν πολλές και σημαντικές αλλαγές στην ελληνική κοινωνία.
Αλλαγές οικονομικές και κοινωνικές που οδήγησαν σε ανατροπή των πολιτισμικών αξιών. Έτσι το σχολείο έχει πια άλλη αξία για την κοινωνία απ' ότι πριν 40 χρόνια. Αυτή η φωτογραφία είναι ενδεικτική ίσως αυτής της διαφορετικής αντίληψης της κοινωνίας για το ρόλο του σχολείου, του δασκάλου, του μαθητή.

Είναι μια πολύ ευκαιρία να συζητήσουμε καθηγητές, γονείς και μαθητές με αφορμή αυτήν την εικόνα και φυσικά μπορεί ο καθένας να δώσει τις δικές του ερμνηνείες και να κάνει τις δικές του επεκτάσεις.

Ας αρχίσουμε τη συζήτηση. Καταθέστε τις απόψεις σας στέλνοντας σχόλιο σ΄αυτή την ανάρτηση.

Η Κiran Bir Sethi διδάσκει τα παιδιά πώς να παίρνουν τον έλεγχο

2011-02-17T09:36:00.000-08:00

Η Kiran Bir Sethi μας δείχνει πώς το πρωτοπορειακό σχολείο του Ρίβερσάιντ στην Ινδία διδάσκει στα παιδιά το πολυτιμότερο μάθημα για τη ζωή: το "Μπορώ". Παρακολουθήστε τους μαθητές να παίρνουν τα τοπικά ζητήματα στα χέρια τους, να καθοδηγούν άλλους νέους ανθρώπους, ακόμα και να διδάσκουν τους γονείς τους.

Διολκός

2011-02-17T09:32:00.000-08:00

Είναι εξαιρετικό...
Μια ταινία 22 λεπτών, δημιουργημένη με το σύστημα του animation (εικονοκινητική τεχνική) αναπαριστά με μοναδικό τρόπο το εξαιρετικό μνημείο τεχνικού πολιτισμού της αρχαίας Ελλάδας, τον Δίολκο: μια οδό από ξηράς για την μεταφορά πλοίων ανάμεσα στον Σαρωνικό και τον Κορινθιακό
κόλπο κατά μήκος του Ισθμού της Κορίνθου, τότε που δεν υπήρχε ο πορθμός. Η ταινία παρουσιάζει πολλές άλλες τεχνολογικές λεπτομέρειες, αλλά σκηνές
της ζωής των ναυτικών εκείνης της μακρινής εποχής: τυχερό παιχνίδι,
επίσκεψη στον ναό του Ποσειδώνα, γλέντι σε καπηλειό, καθώς κα μια
συναισθηματική συντυχία.

http://www.naftemporiki.gr/video/video.asp?id=27474

Προστασία προσωπικών δεδομένων

2011-01-27T02:42:00.000-08:00

Το Υπ.ΠαιδείαςΔΒΜΘ έστειλε ένα έγγραφο για το θέμα της προστασίας των προσωπικών δεδομένων στο διαδίκτυο. Σας παραθέτουμε ένα απόσπασμα του κειμένου:

Το ΥΠ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ Δ.Β.Μ.Θ., έχοντας θέσει το ψηφιακό σχολείο στις βασικές επιλογές του και στηρίζοντας ενέργειες για την ολοκληρωμένη ενημέρωση και εκπαίδευση των μαθητών για το διαδίκτυο και την ασφαλή περιήγησή τους σε αυτό , συμπράττει με την Αρχή Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα (ΑΠΔΠΧ) στην προσπάθεια της καλύτερης προστασίας της ιδιωτικής ζωής των μαθητών και καλεί στην όσο το δυνατό καλύτερη κοινοποίηση και προβολή της ηλεκτρονικής διεύθυνσης της ιστοσελίδας της Αρχής ΠΔΠΧ : http://www.dpa.gr και του σχετικού ιστότοπου που απευθύνεται σε μαθητές Γυμνασίων και Λυκείων ( link: «ΜΙΚΡΟΙ ΠΟΛΙΤΕΣ»).

Ο ιστότοπος είναι δομημένος σε τέσσερις ενότητες, κάθε μία από τις οποίες περιέχει ενημερωτικό κείμενο, τεστ γνώσεων, βίντεο ευαισθητοποίησης και ειδικό τμήμα με εκπαιδευτικό υλικό. Η πρώτη ενότητα («Μαθαίνω για τα προσωπικά μου δεδομένα») περιλαμβάνει γενική ενημέρωση για την προστασία της ιδιωτικότητας και τα δικαιώματα των πολιτών , δίνοντας έμφαση στα ψηφιακά ίχνη και στην παρακολούθηση στο Διαδίκτυο. Η δεύτερη ενότητα («Σκέφτομαι πριν δημοσιεύσω») στοχεύει στην ευαισθητοποίηση των μαθητών σχετικά με τη δημοσίευση προσωπικών δεδομένων. Η τρίτη ενότητα («Γνωρίζω σε ποιον μιλώ») προβάλλει το ζήτημα της πλαστοπροσωπίας στο διαδίκτυο και τέλος, η τέταρτη ενότητα («Δικτυώνομαι με ασφάλεια»), εστιάζει στην προστασία προσωπικών δεδομένων κατά τη χρήση υπηρεσιών κοινωνικής δικτύωσης.

Με αφορμή την 28η Ιανουαρίου, η οποία έχει καθιερωθεί από το Συμβούλιο της Ευρώπης ως Ευρωπαϊκή Ημέρα Προστασίας Δεδομένων, οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές καλούνται να περιηγηθούν τον ιστότοπο και να χρησιμοποιήσουν το εκπαιδευτικό υλικό που περιέχει, είτε στο μάθημα της Πληροφορικής είτε στα προγράμματα Σχολικών Δραστηριοτήτων, τα οποία ειδικά εφέτος εστιάζουν στο θέμα των ανθρωπίνων δικαιωμάτων (βλ. «Σχεδιασμός και Υλοποίηση προγραμμάτων Σχολικών Δραστηριοτήτων» σελ. 4, ΑΠ. : Γ7/119236/24-9-2010).

Η Ακρόπολη των Αθηνών

2011-01-25T09:55:00.000-08:00

Παρακολουθήστε μια εκπληκτική προσομοίωση της Ακρόπολης των Αθηνών, από το Πανεπιστήμιο του Santiago.
Κάντε κλικ στο κάτω κουμπί δεξιά, για το δείτε σε πλήρη οθόνη.

Της αγάπης αίματα

2011-01-24T14:59:00.000-08:00

Επειδή η ποιότητα είναι διαχρονική, ας απολαύσουμε από τον Δημήτρη Μπάση το τραγούδι "Της αγάπης αίματα" από το "Άξιον Εστί" του Οδυσσέα Ελύτη σε μουσική Μίκη Θεοδωράκη.

Της αγάπης αίματα

με πορφύρωσαν

και χαρές ανείδωτες

με σκιάσανε

οξειδώθηκα μες στη νοτιά

των ανθρώπων

μακρινή μητέρα

ρόδο μου αμάραντο.

Στ' ανοιχτά του πέλαγου

με καρτέρεσαν

με μπομπάρδες τρικάταρτες

και μου ρίξανε

αμαρτία μου να 'χα κι εγώ

μιαν αγάπη

μακρινή μητέρα

ρόδο μου αμάραντο

Τον Ιούλιο κάποτε

μισανοίξανε

τα μεγάλα μάτια της

μες στα σπλάχνα μου

την παρθένα ζωή μια στιγμή

να φωτίσουν

μακρινή μητέρα

ρόδο μου αμάραντο.

μακρινή μητέρα

ρόδο μου αμάραντο.

η ιστορία ενός μαυρόγυπα

2011-01-12T02:16:00.001-08:00

Γεία σας ! Είμαι ένας πολύ όμορφος και έξυπνος μαυρόγυπας και το όνομα μου είναι Μπάμπης. Η οικογένεια μου είναι μεγάλη. Έχω μία γυναίκα, που με αγαπάει και ένα μωρό, που σε λίγες μέρες θα βγει από το αυγό.

Μία μέρα , καθώς πετούσα δίπλα από μία ανεμογεννήτρια, χτύπησα το φτερό μου και έπεσα κάτω σαν σφαίρα. Όταν άνοιξα τα μάτια μου, τί να δω ; Εκείνη την ώρα περνούσε ένα φορτηγό του w.w.f.

Φώναξα και τσίριξα με όλοι τη δύναμή μου και ευτυχώς με είδαν , έτρεξαν να με βοηθήσουν. Όταν ξανάνοιξα τα μάτια μου είδα ότι ήμουν στο εργαστήριο τους . Είδα ότι το φτερό μου το είχανε τυλίξει. Ύστερα από τρεις μέρες κατάφεραν να με κάνουν καλά και εγώ πέταξα στη φωλιά μου, για να δω το μωρό μου.

Είπα από μέσα μου « όταν υπάρχουν τέτοιοι άνθρωποι ακόμη στον κόσμο , τα ζώα θα σωθούν.»

Και όταν έφτασα στην φώλια μου, αντίκρισα το μικρό μου , που μόλις είχε έρθει στον κόσμο।

Συγγραφείς :Μπαλτζή Ζεϊνέπ, Μαργαρίτη Παυλίνα, Ντουμάνης Αργύρης, Παδαλή Ρουβεϊδά, Πατλάκας Πασχάλης

Εικόνα: Παπαναστασίου Μαριάννα, Ράλλη Χριστίνα

Ο ΜΑΥΡΟΓΥΠΑΣ

2011-01-12T02:07:00.000-08:00

Ο μαυρόγυπας είναι ένα σπάνιο είδος αρπακτικού και μπορεί κανείς να τον συναντήσει στην περιοχή της Δαδιάς। Είναι ο μεγαλύτερος γύπας της Ευρώπης, έχει κοντή ουρά και πλατιές φτερούγες τις οποίες κρατά επίπεδες κατά το πέταγμα. Οι φτερούγες του μπορούν να φτάσουν τα 3 μέτρα πλάτος Το βάρος του φτάνει έως τα 8 κιλά. Επίσης φωλιάζει σε πλαγιές με απότομες κλίσεις , όπου κυριαρχούν τα ώριμα πευκοδάση. Τρέφεται αποκλειστικά με ψοφίμια θηλαστικών ζώων μικρού και μεγάλου μεγέθους και γεννά αυγά κάθε χρόνο. Τα αυγά του μαυρόγυπα επωάζονται σε διάστημα 55-60 ημερών, αλλά δεν επιβιώνουν όλα τα νεογνά. Ο μαυρόγυπας μέχρι τη δεκαετία του 1950 ήταν πολύ διαδεδομένο και πολυάριθμο είδος τόσο στην ηπειρωτική Ελλάδα όσο και στην Κρήτη. Δυστυχώς όμως τα τελευταία χρόνια κοντεύει να εξαφανιστεί. Κύριες αιτίες της εξαφάνισής του είναι η παράνομη και ανεξέλεγκτη υλοτομία και τα δηλητηριασμένα δολώματα για την καταπολέμηση των μεγάλων και μικρών σαρκοφάγων ζώων.

Συντάκτες :Μαλιαχούστας Βασίλης, Μπαμπάκα Ιωάννα, Μολλά Οσμάν, Μπουλμπούλ Σιμγκέ, Ομέρ Αμέτ Μουμίν

Εικόνα :Μουσίκας Μπάμπης

What;' s this

2010-12-23T05:25:00.001-08:00

Καλές γιορτές σε όλους!

Υγεία

2010-12-07T14:30:00.000-08:00

Δείτε εδώ ένα ενδιαφέρον βίντεο για τον υγιεινό τρόπο ζωής

Κάνε άλμα πιο γρήγορα απ' τη φθορά

2010-12-07T11:42:00.001-08:00

2010-11-30T10:14:00.000-08:00

Προετοιμάζοντας τη γιορτή του Πολυτεχνείου για τις 17 Νεομβρίου του 2010 κάποιες μαθήτριες του γυμνασίου μας έδωσαν τον καλύτερό τους εαυτό। Με τη βοήθεια και την εποπτεία της καθηγήτριας των καλλιτεχνικών Άρτεμης Βασιλοπούλου κατασκεύασαν ένα πανό που εκφράζει πολλά και υπονοεί ακόμη περισσότερα...

Ασφάλεια στο διαδίκτυο

2010-10-10T07:29:00.000-07:00

Από το Πανελλήνιο σχολικό δίκτυο:

"Με τα εργαλεία που παρέχει σήμερα το Διαδίκτυο, τα σχολεία έχουν την ευκαιρία να μετασχηματίσουν την Εκπαίδευση και να βοηθήσουν τους μαθητές να βελτιώσουν τις δεξιότητές τους με τις ΤΠΕ. Όμως εξίσου σημαντικό είναι οι μαθητές να μαθαίνουν πώς να παραμένουν ασφαλείς στο Διαδίκτυο, ιδιαίτερα όταν χρησιμοποιούν υπηρεσίες του Web 2.0, όπως οι ιστότοποι κοινωνικής δικτύωσης. Το κλείδωμα και η απαγόρευση προσέγγισης, ναι μεν περιορίζουν την έκθεση σε κίνδυνο, δεν αποτελούν όμως βιώσιμη προσέγγιση.
Το Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο μέσω του ανανεωμένου ενημερωτικού κόμβου http://internet-safety.sch.gr/ προσπαθεί να βοηθήσει τα σχολεία να διαχειριστούν σωστά τη μετάβαση σε πιο οργανωμένα συστήματα και τους μαθητές να κατανοήσουν πως να αντιμετωπίζουν τους νέους κινδύνους στο Διαδίκτυο."

Ταξιδέψτε στο σύμπαν

2010-10-05T04:16:00.000-07:00

Άνοιξε τα ηχεία !!

Όλο το γνωστό Σύμπαν σε ένα ταξίδι έξι λεπτών από το Αμερικανικό Μουσείο Φυσικής Ιστορίας

Φεγγάρι μάγια μου 'κανες

2010-07-13T16:15:00.000-07:00

Ας δούμε μια άλλη διάσταση του φεγγαριού (πέρα δηλαδή από τη ρομαντική διάθεση του καλοκαιριού).
Αφιερωμένο σε όλους/ες τους ξενιτεμένους/νες ή αυτούς που αισθάνονται έτσι.

Από την πολίτικη κουζίνα

2010-07-05T08:49:00.000-07:00

"Ανεβάζω ένα πολύ όμορφο τραγούδι το "Baharat, tarcin ve buse" από την υπέροχη ταινία "Πολίτικη κουζίνα" και την εισαγωγή της ταινίας "Στα λιμάνια ανάψανε φωτιές". Η μουσική είναι της Ρεμπούτσικα.
Να τη δείτε!!!!"

Μαργαριτάρια μαθητών

2010-07-01T15:01:00.000-07:00

Μην φοβάστε δεν θα βάλουμε τα δικά μας.

Εσπεριδοειδή σαν τα πορτοκάλια είναι και τα μαντολίνια, αλλά πιο μικρά και με φλούδα που βγαίνει εύκολα
(γυμνάσιο Αθήνας)

Η επετηρίδα είναι αυτό που βγάζουμε στα μαλλιά μας άμα δεν λουζόμαστε συχνά
(γυμνάσιο Πάτρας)

Ο μισογύνης είναι τέρας μυθολογικόν, μισός γυναίκα και μισός άλλοπράμα, απερίγραπτης ασχήμιας και τελείως εξαγριωμένος με την κατάστασή του
(γυμνάσιο Θεσπρωτίας)

Ο Κωνσταντίνος Καντάφης ήτανε Έλληνας ποιητής που γεννήθηκε στη Λιβύη της Αλεξάνδρειας (γυμνάσιο Αθήνας)

Στην αρχαία εποχή δεν υπήρχαν ξένες χώρες, γι αυτό δεν έχουν βρει οι αρχαιολόγοι αρχαία διαβατήρια.
(γυμνάσιο Θεσσαλονίκης)

Όταν ο Οδυσσέας γύρισε πίσω στην Ιθάκη, βρήκε τους είκοσι ανεμιστήρες και την Πηνελόπη να τους δουλεύει στο φουλ
(γυμνάσιο Θήβας)

Ο Λεωνίδας και οι Τριακόσιοι του ηττήθηκαν, γιατί οι Θερμοπύλες ήτανε πολυπληθέστεροι σε αριθμό
(γυμνάσιο Αθήνας)

Την Οδύσσεια της έγραψε ο Οδυσσέας. Την Ιλιάδα ο Ηλιάδης.
(γυμνάσιο Λαμίας)

Η γυναίκα του Τσάρου λεγότανε Τσάρα. Η κόρη του τσατσάρα. Ο γιος του Νορέγιεφ.
(γυμνάσιο Αθήνας)

Η Παραφίνη ήτανε η θεά που προστάτευε τα Χερουφίμια και τα Σεραφίμια.
(γυμνάσιο Κορίνθου)

Tα Χερουβίμ και τα Σεραβίμ ήταν μικρά αγγελάκια που πετούσαν δεξιά-αριστερά στο πλάι των μεγάλων αγγέλων. Τα Χερουβίμ χερούβιζαν (δεξί πέταγμα) και τα Σεραβίμ σερούβιζαν (αριστερό πέταγμα). Στην ανάγκη υπήρχαν και τα Πτερουβίμ για πέταγμα κατευθείαν στη μέση.
(απ'το ίδιο διαγώνισμα Θρησκευτικών, γυμνάσιο Κορίνθου)

Πρωτεύουσα της Κεϋλάνης είναι η Λιπτον Τι. (γυμνάσιο Αθήνας)

Το τετράγωνο της υποτείνουσας ισούται, αλλά όχι πάντοτε
(γυμνάσιο Καλαμάτας)

Η κυριότερη αιτία της εξάτμισης είναι η φωτιά κάτω από το κατσαρολάκι.
(γυμνάσιο Κορίνθου)

Η σοβιέτα είναι που φοράνε οι Ρωσίδες. Στη Σερβία φοράνε σερβιέτες.
(γυμνάσιο Κορίνθου)

Ο πρατήρας είναι λέξη δυσανόητη, δηλ. με δυο έννοιες. Μια όταν είναι σε ηφαίστειο και μια όταν δουλεύει σε πρατήριο.
(γυμνάσιο Αθήνας)

Το ακριβώς αντίθετο της Αγίας Τριάδας είναι η Διαβολική Τριάδα, πυρ, συν γυναιξί και θάλασσα. Πράγματα του Σατανά.
(λύκειο Ξάνθης)

Η μπανάνα στα ελληνικά γράφεται όπως και στα αγγλικά, δηλαδή με ένα μπα και δύο να.
(γυμνάσιο Θεσσαλονίκης)

Τα 6 χαρακτηριστικότερα ζώα του Βόρειου Πόλου είναι 3 αρκούδες και 3 φώκιες.
(γυμνάσιο Αθήνας)

Ερώτηση: "Τι γνωρίζετε για τις εικονομαχίες;"
Απάντηση: "Εικονομαχίες ήταν οι μάχες που έκαναν οι λαοί για τις εικόνες. Όποιος κέρδιζε τη μάχη κέρδιζε και τις εικόνες".
(γυμνάσιο Αθήνας)

"Ο Ε. Λύτης και ο Σ. Εφέρης είναι και οι δύο Έλληνες ποιητές κατηγορίας νόμπελ".
(γυμνάσιο Αργοστολίου)

"Οι Δέκα Εντολές γράφτηκαν από τον Σινά και παραδόθηκαν στον Μωυσή στην Πλάκα. Ήταν όλες πέτρινες, αλλά σαφέστατες".
(γραπτό υποψηφίου για την Σχολή Αστυνομίας)

"Ο Κουστώ είναι ένας σύγχρονος Οδυσσέας, αλλά που δεν κατοικούσε στην Ιθάκη, και για το λόγο αυτό οι περιπέτειές του δεν λέγονται Οδύσσειες, αλλά Κουστωδίες".
(γραπτό υποψηφίου για την Σχολή Αστυνομίας)

Ανεκδοτάκια

2010-06-17T06:46:00.000-07:00

Έτσι για να ευθυμήσετε λίγο πριν βγουν τ' αποτελέσματα

Μπαίνει ένας σουφλιώτης σ' ένα κατάστημα:

- Θέλου μια φουτουγραφική μηχανή!
- Με φλας; τον ρωτάει η πωλήτρια
- Γιατί, άμα σε φλίσου θα μτι δώσεις τζάμπα;

Πώς κρατάς ένα βλάκα σε αγωνία για μια μέρα;
Θα σου πω αύριο!

Πώς λέγεται το SMS στα σουφλιώτικα;
Σ/έστλα Μ/έστλεις Σι ξανάστλα.

Μεθυσμένος σε σουβλατζίδικο:
- Ένα γύρο απ' όλα.
- Πίτα;
- Άσε, λιώμα

-Μπαμπά, μπαμπά στο σχολείο, με φωνάζουν μαφιόζο...
-Καλά, θα περάσω να το κανονίσω.
-Ωραία, κοίτα να φανεί σαν ατύχημα ε;

Ο σύζυγος στη γυναίκα του:
- Μωρό μου, δεν αντέχω άλλο να σε βλέπω να τυραννιέσαι
έτσι όλη μέρα στην κουζίνα. Κλείσε την πόρτα!

Πώς αλλιώς λέμε το σαμπουάν Wash N Go;
Πλύς και Τσακίς.

Τι έχει κέρατα, ζει στο δάσος και μοιάζει με ρύζι;
Το πελάφι.

Τι έχει φουντωτή ουρά, τρώει κότες και φτερνίζεται;
Η Αλεψού.

1ο Μαθητικό Φεστιβάλ

2010-06-15T10:08:00.000-07:00

Το 1ο Μαθητικό Φεστιβάλ στο Σουφλί από τις 28 Ιουνίου έως τις 4 Ιουλίου στα πλαίσια του " Τρένο του Πολιτισμού " 2010 της Νομαρχίας Έβρου .

Οι Σύλλογοι Γονέων και Κηδεμόνων όλων των βαθμίδων της εκπαίδευσης Σουφλίου μαζί με τους μαθητές και τους δασκάλους/ καθηγητές , μοιράστηκαν τις ανησυχίες τους ,ένωσαν τη φαντασία τους , την όρεξη για δημιουργία , την ανάγκη για έκφραση και για πρώτη χρονιά φέτος υλοποιούν και παρουσιάζουν το 1ο Μαθητικό Φεστιβάλ .

Τις προτάσεις των Συλλόγων αγκάλιασε η Νομαρχία Έβρου στα πλαίσια του "Τρένο του Πολιτισμού " .

Το φεστιβάλ θα πραγματοποιηθεί στον αύλειο χώρο του Γυμνασίου Σουφλίου και στον Σιδηροδρομικό Σταθμό Σουφλίου , όπου και θα σταθμεύσουν τα βαγόνια του "Τρένου του Πολιτισμού " 2010

Αναλυτικά το Πρόγραμμα του Φεστιβάλ

Δευτέρα 28 Ιουνίου : Στις 6 το απόγευμα στο χώρο του Σιδ. Σταθμού θα πραγματοποιηθούν : Εικαστικές δημιουργίες , κατασκευή μουσικών οργάνων με ανακυκλώσιμα υλικά ( ντέφια - ξυλόφωνα κτλ )

Στις 7 το απόγευμα στον ίδιο χώρο θα πραγματοποιηθούν : Μαθήματα κατασκευής φιγούρων Καραγκιόζη και θα ακολουθήσει Παράσταση Καραγκιόζη .

Τρίτη 29 Ιουνίου : Στις 7 το απόγευμα στο χώρο του Σιδηροδρομικού Σταθμού θα πραγματοποιηθεί η Παρουσίαση του Νέου Βιβλίου του Πασχάλη Τσαρούχα " Ο Μπίλης Καντίλης τρέχει στο Paris Dakar "

Μια εκδήλωση με τη συμμετοχή της Λέσχης Μοτοσικλετιστών Σουφλίου .

Στις 9 το βράδυ στον αύλειο χώρο του Γυμνασίου Σουφλίου θα πραγματοποιηθεί Μαθητική Θεατρική Παράσταση " Στου Χρόνου τα Γυρίσματα και σε Ανθρώπων Έργα " .

Τετάρτη 30 Ιουνίου : Στις 6-7 το απόγευμα στο Σιδ. Σταθμό θα πραγματοποιηθεί : Αφήγηση - Δραματοποίηση Παραμυθιών και Ζωγραφική με θέμα τα Παραμύθια .

Στις 7-8 μ.μ : Εικαστικές Δημιουργίες με διάφορα Υλικα ( τέμπερες - λαδοπαστέλ - στένσιλ -ακρυλικό κ.α ) .

Στις 9 το βράδυ , στον αύλειο χωρο του Γυμνασίου Σουφλίου : Μουσική Βραδιά με τους : HALF TIME τους Ταξιδιώτες Ψυχής και τους Black Sheeps .

Πέμπτη 1 Ιουλίου : Στις 7 - 8:30 το απόγευμα , στον αύλειο χώρο του Γυμνασίου Σουφλίου θα πραγματοποιηθούν - Παιδαγωγικά , Παραδοσιακά Παιχνίδια για παιδιά Δημοτικού και Νηπιαγωγείου .

Στις 9 το βράδυ στον ίδιο χώρο : Μουσικοχορευτική Μαθητική Βραδιά " Όλη η Λόξα , Όλη η Χάρη " και στη συνέχεια θα ακολουθήσει Συναυλία με τους CODE .

Παρασκευή 2 Ιουλίου : Στις 7:30 το απόγευμα και με αφετηρία το Γυμνάσιο Σουφλίου θα πραγματοποιηθεί Ποδηλατοδρομία " Ο Γύρος της Πόλης " Αφιερωμένος στα Παιδικά Χωριά S.O.S

Σάββατο 3 και Κυριακή 4 Ιουλίου : Από τις 10 το πρωί στο χώρο του Σιδ. Σταθμού θα πραγματοποιηθεί Μαθητικό Τουρνουά Σκάκι το οποίο Διοργανώνει ο Σκακιστικός Όμιλος Σουφλίου .

Από τις 28/6 έως τις 03/ 7 στον αύλειο χώρο του Γυμνασίου θα λειτουργούν περίπτερα :

Δανειστικής Βιβλιοθήκης
Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης
Αγωγής Υγείας
w.w.f
ΛΕ. ΜΟ. Ε .Σουφλίου
Φωτογραφικό Υλικό από τις Σχολικές Δραστηριότητες των Μαθητών
Εθελοντισμός - Ερυθρός Σταυρός - Παιδικά Χωριά S.O.S

Πέμπτoς καβαλάρης

2010-06-10T08:13:00.000-07:00

Μεταφέρω ένα πολύ ενδιαφέορν άρθρο του εγκληματολόγου Ευγένιου Τριβιζά, του γνωστού συγγραφέα παιδικών παραμυθιών. Ας μας προβληματίσει.

Το πιο επικίνδυνο στερεότυπο είναι η αμφισβήτηση της ανθρώπινης φύσης

O "πέμπτoς καβαλάρης" της Απoκαλύψεως είναι η αμφισβήτηση της ανθρώπινης φύσης φυλών και εθνών

O χαρακτηρισμός των Ελλήνων ως απατεώνων, προδοτών και άλλων τινών δεν είναι παρά μία ακόμα περίπτωση του κοινωνιολογικού φαινομένου της... επικλήσεως αρνητικών εθνικών στερεοτύπων σε περιπτώσεις κρίσεων. Αντί να κρίνονται και να κατακρίνονται αποφάσεις ή ενέργειες συγκεκριμένων ατόμων, στιγματίζεται συλλήβδην έναs ολόκληρoς λαός. Το πιο επικίνδυνο στερεότυπο είναι η αμφισβήτηση της ανθρώπινης φύσης φυλών και εθνών.

Το αρκτικόλεξο «ΡΙGS» (ΓΟΥΡΟΥΝΙΑ), το οποίο χρησιμοποιούν Δυτικοευρωπαίοι και Αγγλοσάξονες επενδυτές και σχολιαστές, ως συνοπτικό τρόπο αναφοράς στους λαούς της Νότιας Ευρώπης και τις οικονομίες τους, δεν είναι μόνο μια κακόγουστη προσβολή. Είναι μια σύγχρονη εκδοχή του ιστορικού φαινομένου της αμφισβήτησης της ανθρώπινης φύσης του συνανθρώπου, της διαδικασίας κατά την οποία μέλη μιας εθνικής ομάδας υποβιβάζουν τα μέλη μιας άλλης στο επίπεδο των ζώων, μεταδίδοντας έμμεσα το μήνυμα ότι είναι άξια να τύχουν παρόμοια με αυτά μεταχείρισης.

Αν και ορισμένα έντυπα, όπως οι «Financial Τimes», και τράπεζες, όπως η Βarclays, κατόπιν καταγγελιών, όπως εκείνη του Πορτογάλου υπουργού Οικονομικών, απαγόρευσαν τη χρήση του, ο όρος κινδυνεύει να καθιερωθεί. Όσοι εξακολουθούν να τον χρησιμοποιούν δεν αντιλαμβάνονται τη σοβαρότητα μιας τέτοιας πρακτικής. Λησμονούν ότι παρόμοιες μειωτικές εκφράσεις είχαν χρησιμοποιηθεί συστηματικά κατά το παρελθόν για να απευαισθητοποιήσουν την κοινή γνώμη, να αναστείλουν τυχόν ενδοιασμούς, να απενεργοποιήσουν τη συναισθηματική ταύτιση και να διευκολύνουν διωγμούς, σφαγές, ακόμα και γενοκτονίες.

Της γενοκτονίας της Ρουάντας για παράδειγμα είχε προηγηθεί μια κυβερνητικά συντονισμένη εκστρατεία λεκτικής «αποκτήνωσης» των θυμάτων και κατά τη διάρκεια του Παγκοσμίου Πόλεμου η ιαπωνική προπαγάνδα είχε χρησιμοποιήσει την ίδια μέθοδο εναντίον των Αμερικανών. Η πιο ακραία, βέβαια περίπτωση, ήταν εκείνη του Τρίτου Ράιχ. Ένα από τα σκευάσματα που χρησιμοποιήθηκαν για τη γενοκτονία των Εβραίων στα στρατόπεδα συγκεντρώσεως, ήταν το παρασιτοκτόνο Ζyclon Β. Πολύ πριν, όμως, οι κρατούμενοι εξοντωθούν με παρασιτοκτόνα, είχε προηγηθεί η απομείωση της ανθρώπινης φύσης τους από τον ναζιστικό μηχανισμό προπαγάνδας.

Εκφράσεις όπως «αρουραίοι», «μολυσματικά ζωύφια» είχαν χρησιμοποιηθεί συστηματικά για τον χαρακτηρισμό τους. Και φυσικά όταν εκλαμβάνεις τους αντιπάλους σου όχι ως ανθρώπους αλλά ως κτήνη ή παράσιτα, δεν έχεις και πολλούς ενδοιασμούς για να τους εξοντώσεις προκειμένου να ανακυκλώσεις τις τρίχες ή το λίπος τους. Η λεκτική «αποκτηνωτική» βία αποτελεί συχνά τον προθάλαμο πραγματικής και όχι μόνο στη διεθνή σκηνή.

Σε έρευνά μου για τα εγκλήματα του όχλου είχα κάνει διάκριση μεταξύ δύο κατηγοριών υβριστικών εκφράσεων, εκείνων οι οποίοι αρνούνται τον ανδρισμό του αντιπάλου και εκείνων οι οποίοι αρνούνται την ανθρώπινη φύση του και είχα διαπιστώσει ότι η πρώτη ανοίγει τον δρόμο σε ριτουαλιστική και η δεύτερη σε πραγματική βία. Οι τραγικές συνέπειες της λεκτικής «αποκτήνωσης» είναι ο λόγος για τον οποίο οι ανθρωπολόγοι Μontagu και Μatson θεωρούν ότι οι διαδικασίες άρνησης της ανθρώπινης υπόστασης συνανθρώπων είναι «ο πέμπτος καβαλάρης της Αποκαλύψεως» . Θα ήταν υπερβολικό, βέβαια, να ισχυριστεί κανείς ότι οι χρήστες του όρου «ΡΙGS» προετοιμάζουν το έδαφος για την οικονομική κατακρεούργηση των άσωτων «γουρουνιών» του Νότου.

Είναι όμως απορίας άξιο το ότι πολιτισμένοι άνθρωποι φτάνουν στο σημείο να διαδίδουν μειωτικές εκφράσεις που τόσα δεινά έχουν προκαλέσει κατά το παρελθόν. Όταν δεν αντιμετωπίζουμε τους άλλους ως άτομα, αλλά ως εκπροσώπους στερεοτύπων, όταν μία εθνότητα θεωρείται ότι ενσαρκώνει το έντιμο και το ηθικό και ο αντίπαλος το δόλιο και το ανήθικο, τότε ανοίγει διάπλατα ο δρόμος για κάθε λογής βαρβαρότητα. Ούτε οι Νότιοι είναι «γουρούνια», ούτε οι Έλληνες είναι εκ γενετής απατεώνες, ούτε οι Γερμανοί επιρρεπείς σε γενοκτονίες.

Το καλό και το κακό ενυπάρχει στον καθένα και το δεύτερο μπορεί εύκολα να πυροδοτηθεί από λεκτικές κοινωνικές διαδράσεις. Ας ελπίσουμε ότι ο «πέμπτος καβαλάρης της Αποκαλύψεως», προτού συνεχίσει τη νέα του επέλαση, θα σκοντάψει στους βράχους της λογικής και της κοινής μας ανθρωπιάς.

Ευγένιος Τριβιζάς

Πανοραμική περιήγηση στην CAPELLA SISTINA

2010-06-07T12:30:00.000-07:00

Δείτε στο Βατικανό την CAPELLA SISTINA , με τις τοιχογραφίες του Μιχαήλ Αγγέλου.

Αφού γεμίσει η οριζόντια μπάρα, κρατάμε πατημένο το αριστερό κουμπί του ποντικιού
και μετακινούμε αργά το βελάκι πάνω-κάτω αριστερά-δεξιά.

Με το + και το - κάτω αριστερά, μεγέθυνση η σμίκρυνση της εικόνας για να δούμε από κοντά οποιοδήποτε σημείο στην αίθουσα. Σιγά-σιγά μόνο γιατί θα ζαλιστείτε

http://www.vatican.va/various/cappelle/sistina_vr/index.html

Διακρίσεις μαθητών μας στο διαγωνισμό : «Ανακυκλώνουμε με τέχνη»

2010-06-02T16:06:00.000-07:00

Με χαρά σας ανακοινώνουμε την διάκριση έργων των μαθητών του Γυμνασίου Σουφλίου μεταξύ των 50 καλύτερων συμμετοχών στη Δράση «Ανακυκλώνουμε με Τέχνη».

Με ένα διαγωνισμό για τη δημιουργία έργων τέχνης από μαθητές, με πρώτη ύλη τα σκουπίδια και με το μήνυμα «Ανακυκλώνουμε με τέχνη», το Υπουργείο Περιβάλλοντος, Ενέργειας και Κλιματικής Αλλαγής συμμετέχει στον εορτασμό της Παγκόσμιας Ημέρας Περιβάλλοντος (5 Ιουνίου). Ο διαγωνισμός συνδιοργανώνεται με το Υπουργείο Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων και απευθύνθηκε σε παιδιά της Δ’, Ε’ και Στ’ τάξης του Δημοτικού και των τριών τάξεων του Γυμνασίου, σε όλη τη χώρα.
Πρόκειται για μια δράση που στοχεύει στην ευαισθητοποίηση των παιδιών, προσκαλώντας τους μαθητές να φτιάξουν έργα τέχνης μηδενικού κόστους για τα ίδια, αλλά και για τα δύο Υπουργεία, καθώς δεν παρεμβάλλονται έντυπο υλικό ή άλλη δαπάνη και κυρίως για τη φύση, αφού με τον τρόπο αυτό επεκτείνεται η ζωή των σκουπιδιών σε έργα τέχνης. Οι μαθητές θα χρησιμοποιήσουν «σκουπίδια» και τη φαντασία τους για να δημιουργήσουν έργα κάθε μορφής, γλυπτά, κολάζ και συνθέσεις, αξιοποιώντας μια νέα λογική: «δεν σπαταλάμε, δεν πετάμε, εξοικονομούμε και επαναχρησιμοποιούμε».

Τα 50 καλύτερα έργα μαθητών από όλη τη χώρα θα εκτεθούν στο νέο Μουσείο Μπενάκη, στο πλαίσιο της έκθεσης «ΑΑΟ Project», με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος. Τα δέκα καλύτερα έργα θα παρουσιαστούν στον Πρόεδρο της Δημοκρατίας και στη συνέχεια θα τοποθετηθούν σε δημόσια κτίρια και χώρους.

Η Επιτροπή θεώρησε ότι τα έργα που διακρίθηκαν παρουσιάζουν εικαστικό ενδιαφέρον, ενδιαφέρουσα θεματολογία, πρωτοτυπία, ποικιλία υλικών και τεχνοτροπιών.
Τα έργα των μαθητών δημιουργήθηκαν στα πλαίσια του μαθήματος των Καλλιτεχνικών και επελέγησαν ανάμεσα σε 433 συμμετοχές!

Συγχαρητήρια!

ΕΡΓΟ 1 : «Οικολογικό αυτοκίνητο»
Δημιουργοί: Ηλιάς Κουρού και Φερδή Αμπατζή ( Γ Γυμνασίου )
Υλικά σύνθεσης: πλαστικά κομμάτια από σπασμένα παιχνίδια, πλαστικά καπάκια, χαρτοταινία

ΕΡΓΟ 2 : «Σουρεαλιστικό αυτοκίνητο»
Δημιουργός: Γιουσούφ Κουσιάν (Γ Γυμνασίου)
Υλικά σύνθεσης: Πλαστικά κομμάτια από σπασμένα παιχνίδια, πλαστικά καπάκια νερού, χαρτοταινία, κόλλα

ΕΡΓΟ 3 : "Η φθορά της νεότητας, η απογοήτευση της ελπίδας"
Δημιουργός : Χριστίνα Κορομηνά ( Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ)
Υλικά σύνθεσης: πλαστικά κομμάτια από σπασμένα παιχνίδια, πλαστικά καπάκια νερού, μακαρόνια, χαρτί, χαρτοταινία

Δείτε τα έργα μας στην ιστοσελίδα του Υπουργείου Περιβάλλοντος, Ενέργειας και Κλιματικής Αλλαγής

Δείτε τα έργα μας στην ιστοσελίδα του Υπουργείου Παιδείας

Προβλήματα μαθηματικών

2010-06-01T14:03:00.000-07:00

Για πολύ ενδιαφέροντα προβλήματα επισκεφτείτε τη διεύθυνση

http://www.dido.elemedu.upatras.gr/?page_id=965

Είναι η ιστοσελίδα του εργαστηρίου των μαθηματικών του Πανεπιστημίου Πατρών του τμήματος της Δημοτικής Εκπαίδευσης. Διευθύντρια είναι η κ. Κολέζα Ευγενία που είχαμε συνεργαστεί και είχε επικοινωνήσει με τους μαθητές του τμήματος Α4 πριν 2 χρόνια σε μάι συλογική προσπάθεια που κάναμε τότε για την εγκαθίδρυση συνεργατικής τάξης.

Με την ευκαιρία λοιπόν να πούμε ότι ΤΗΝ ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΠΟΛΥ.

Ο θρήνος για το νεκρό από την ομηρική εποχή μέχρι τις μέρες μας

2010-05-10T10:48:00.000-07:00

(Η παρακάτω εργασία εκπονήθηκε από τους μαθητές του Β3 του γυμνασίου Σουφλίου στα πλαίσια του μαθήματος της Ιλιάδας. Οι μαθητές δούλεψαν πάνω σε ένα διδακτικό σενάριο της φιλολόγου Παναγιωτοπούλου Δήμητρας με θέμα : Ο θρήνος για το νεκρό από την ομηρική παράδοση έως τη σύγχρονη ποίηση. Για να βρουν τις πληροφορίες έκαναν διερευνητικές αναζητήσεις στο διαδίκτυο και αξιοποίησαν τις δυνατότητες που παρέχει το διαδίκτυο για επικοινωνία και συνεργασία. Στο τέλος δημιούργησαν ένα υπερκείμενο, όπου οι υπερσύνδεσμοι οδηγούν στις πηγές πληροφόρησης. )

Έλαμπες σαν Αυγερινός , προτού στον τάφο να μπεις
και τώρα μέσα στους νεκρούς, Αποσπερίτης λάμπεις.
Πλάτων (Παλατινή Ανθολογία)

Ο θρήνος για ένα αγαπημένο πρόσωπο που πέθανε είναι μια πανάρχαια συνήθεια। Ήδη στα ομηρικά κείμενα ανάμεσα στα ταφικά έθιμα περιλαμβάνεται και ο θρήνος , όπως για παράδειγμα το αρχαίο μοιρολόγι για τον νεκρό Έκτορα, που πέθανε ηρωικά. Γύρω από το νεκρό σώμα του ήρωα βλέπουμε να συγκεντρώνονται οι πιο κοντινές του γυναίκες , δηλαδή η σύζυγός του Ανδρομάχη, η μητέρα του Εκάβη και η νύφη του Ελένη. Σκύβουν πάνω από το λείψανο , αγκαλιάζουν το κεφάλι του νεκρού και κλαίνε, τραβάνε τα μαλλιά τους και λένε η καθεμιά το δικό της θρηνητικό λόγο , που έχει αυτοσχέδιο και προσωπικό χαρακτήρα. Την ίδια στιγμή στέκονται παρά δίπλα οι επαγγελματίες θρηνωδοί, θρήνων έξαρχοι κατά τον Όμηρο, που λένε θρηνητικά τραγούδια με τη συνοδεία αυλού । Στα τραγούδια αυτά ο λαός που παρευρίσκεται απαντά με κλάματα και φωνές. Στα παραπάνω θρηνητικά έθιμα μπορούμε να προσθέσουμε και τη συνήθεια να ρίχνουν οι ζωντανοί στάχτη στο πρόσωπό τους για να δείξουν το πένθος τους , όπως κάνει ο Αχιλλέας για το θάνατο του Πάτροκλου. Η ύπαρξη των συνηθειών αυτών τεκμηριώνεται όχι μόνο από το ομηρικό κείμενο, αλλά και από σχετικές παραστάσεις αγγείων της ομηρικής εποχής।

Προχωρώντας στο χρόνο βλέπουμε ότι και στην κλασική εποχή ένα από τα ταφικά έθιμα ήταν και ο θρήνος. Μάλιστα όσο πιο ηρωικός ήταν ο θάνατος , τόσο περισσότεροι άνθρωποι συγκεντρώνονταν για να θρηνήσουν το νεκρό. Ένα τέτοιο ιστορικό τεκμήριο αποτελεί η διήγηση του Αθηναίου ιστορικού Θουκυδίδη για τους νεκρούς του πρώτου χρόνου του πελοποννησιακού πολέμου।

Στα νεότερα χρόνια βρίσκουμε στην δημοτική μας παράδοση να υπάρχουν και τα μοιρολόγια , τα οποία τραγουδούν γυναίκες επαγγελματίες μοιρολογίστρες . Τα τραγούδια αυτά είναι έκφραση του πόνου και του πένθους άλλοτε της μητέρας για το παιδί, άλλοτε της γυναίκας για το σύζυγο κλπ και πάντα μιλούν για το δυσαναπλήρωτο κενό που αφήνει ο νεκρός και για τις αρετές που είχε όσο ζούσε. Τα μοιρολόγια ως τραγούδια έχουν αργό ρυθμό και τραγουδιούνται με μακρόσυρτη φωνή, που μοιάζει με κλάμα।

Στην νεοελληνική ποίηση ο άδικος χαμός νέων που αγωνίστηκαν για τα ιδανικά τους και ο θρήνος της μάνας που έμεινε πίσω έχουν εμπνεύσει αρκετούς λογοτέχνες να γράψουν θρηνητικά ποιήματα και άλλους τόσους σημαντικούς συνθέτες να τα μελοποιήσουν. Ένα τέτοιο ποίημα είναι «ο θρήνος της μάνας» του Ηλία Σιμόπουλου σε μελοποίηση του Γιάννη Σπανού. Ωστόσο, η πιο γνωστή ποιητική σύνθεση με αυτό το θέμα είναι ο « Επιτάφιος» του Γιάννη Ρίτσου, που μελοποιήθηκε με μεγάλη επιτυχία από το Μίκη Θεοδωράκη. Στο πρώτο ποίημα η μητέρα αρνείται να δεχτεί και να αντιμετωπίσει το θάνατο του γιού της, ενώ στον «Επιτάφιο» ως σύγχρονη Εκάβη αντιμετωπίζει με γενναιότητα το τραγικό γεγονός και υπόσχεται να συνεχίσει τον αγώνα του γιού της για δικαιοσύνη και ισότητα. Σε κάθε περίπτωση ο θρήνος λειτουργεί ψυχοθεραπευτικά , γιατί βοηθάει τη μητέρα να βιώσει και να συνειδητοποιήσει την τραγική απώλεια και σταδιακά να αποδεχτεί τα νέα δεδομένα στη ζωή της και να «προχωρήσει».

Το συμπέρασμα που βγάζουμε από την παραπάνω έρευνα για το θρήνο στην ελληνική λογοτεχνική παράδοση είναι ότι πάντα οι Έλληνες ένιωθαν την ανάγκη να αποχαιρετίσουν τους νεκρούς τους είτε με αυτοσχέδιο θρήνο είτε με το προσχεδιασμένο θρηνητικό λόγο του μοιρολογιού. Άλλωστε , ο πόνος για την απώλεια αγαπημένων προσώπων ήταν πηγή έμπνευσης για σπουδαίες ποιητικές δημιουργίες γεμάτες ανθρωπιά και συναίσθημα , που υπογραμμίζουν ότι χωρίς υψηλά ιδανικά και αξίες όπως η ζωή έτσι και ο θάνατος δεν έχει κανένα νόημα.

"Η τέχνη λίγο πριν πεθάνει"

2010-04-29T12:34:00.000-07:00

Στα πλαίσια της εκδρομής της περιβαλλοντικής μας ομάδας «ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ και ΤΕΧΝΗ» στην περιοχή της Ξάνθης, επισκεφθήκαμε το Μουσείο Παιδικής Τέχνης Ξάνθης και συμμετείχαμε στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Η Τέχνη λίγο πριν πεθάνει».
Μας υποδέχτηκε η Πρόεδρος του Μουσείου, κα Λίτα Μαυρογένη και μας μίλησε για τον πολλαπλό ρόλο της τέχνης που πολλές φορές περνάει ασυνείδητα από την ζωή μας και τελειώνει μαζί με την δική μας καθημερινότητα.
Είναι αυτή η τέχνη που διακοσμεί, κουτιά, σακούλες, υφάσματα και διάφορα χρηστικά αντικείμενα τα οποία όταν δεν μας χρειάζονται πια τα πετάμε στα σκουπίδια.
Αυτή την τέχνη που χάνεται μέσα στα σκουπίδια τα παιδιά την ξανακάνανε τέχνη και την απολαύσανε δίνοντας της μια άλλη ευκαιρία, να γίνει ένα έργο τέχνης. Ήταν μια αξέχαστη και πολύτιμη εμπειρία!

Ολοκληρώνοντας ένα επιτοίχιο έργο

2010-04-24T12:35:00.000-07:00

Το έργο δημιούργησαν τα παιδιά της περιβαλλοντικής ομάδας "Ανακύκλωση και Τέχνη" και η τρισδιάστατη γραμματοσειρά έγινε από τα παιδιά της Β Γυμνασίου στο πλαίσιο του μαθήματος των Εικαστικών.

Ακόμη και τα ζώα προσπαθούν στην Ανακύκλωση

2010-04-21T07:15:00.000-07:00

Μήπως μπορούμε κι εμείς???Είναι απλό...!! :)

Μαρία Τριανταφυλλίδου Α'1

reuse reduce recycle song

2010-04-20T12:15:00.000-07:00

Μαρία Τιάκα

2010-04-20T04:34:00.001-07:00

2010-04-20T04:27:00.000-07:00

Η Άνοιξη γραμμένη σε νότες

2010-04-20T04:26:00.000-07:00

Λουλούδια της άνοιξης

2010-04-20T04:21:00.001-07:00

Ένα υπέροχο βίντεο απο εικόνες της φύσης την άνοιξη... :-)
Με μουσική του Μάνου Χατζηδάκη
Ειρήνη Κάλφα & Όλγα Κακαλή

2010-04-20T04:21:00.000-07:00

Έρχεται η Πρωτομαγιά

2010-04-20T04:16:00.000-07:00

Ας δούμε για την εργατική πρωτομαγιά του 36.

2010-04-20T04:08:00.000-07:00

Εσύ τι θα γίνεις όταν μεγαλώσεις;

2010-04-18T15:53:00.000-07:00

Η ανάρτηση είναi για το μάθημα της Γεωγραφίας της Α΄ Γυμνασίου 2.1 Φυσικοί πόροι αλλά μάλλον μας αφορά όλους.
Φυσικοί πόροι είναι τα υλικά που χρειάζεται ο άνθρωπος για την επιβίωσή του και μπορεί να τα πάρει από τη φύση.
Οι πηγές ενέργειας που δεν εξαντλούνται ποτέ (ηλιακή ενέργεια, αιολοκή ενέργεια κ.λ.π) λέγονται ανανεώσιμες πηγές ενέργειας, ενώ άλλες δεν μπορούν να ανενεωθούν παρά μόνο στη διάρκεια εκατομμυρίων ετών (πετρέλαιο, άνθρακας, κ.α.)

Ας δούμε μερικές πηγές ενέργειας
Ηλιακή ενέργεια

Αιολική ενέργεια

Βιομάζα

Γαιάνθρακες

Πετρέλαιο
Δεν κάνω ανάρτηση για το πετρέλαιο, γιατί τι να πρωτοπεί κανείς. Για τη μόλυνση του περιβάλλοντος; Για τους πολέμους που κάνουν οι ισχυροί της Γης για να αποκτήσουν το μαύρο χρυσό; Για τις πολυεθνικές εταιρίες πετρελαίου που κρατάν στα χέρια τους όλη τη Γη; Για την έρευνα στις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας που είναι υποτυπώδης προκειμένου να συντηρούνται τα συμφέροντα των πετρελαΐκών εταιρειών; κ.ο.κ.

Αποτελέσματα της χρήσης μη ανανεώσιμων πηγών ενέργειας.

Ας δούμε τι λέει ένας συνομίληκός σας

Εμείς τι θα κάνουμε; Θα περιμένουμε να ανεβεί η στάθμη της θάλασσας;

Επίλογος

Εσύ τι θα γίνεις όταν μεγαλώσεις;

Απείθαρχη τεχνολογία

2010-04-17T23:00:00.000-07:00

Λέτε να πάθουμε τα ίδια με την ψηφιακή τάξη;

Ιστορίες της Γης

2010-04-17T21:58:00.001-07:00

Δεν είναι παραμύθι

2010-04-17T07:35:00.000-07:00

Δες μια ιστορία για την ανακύκλωση παλιών συσκευών.
Στο Σουφλί έχει τοποθετηθεί στο χώρο του κλειστού γυμναστηρίου ένας κάδος όπου μπορούμε να πετάξουμε τις παλιές μας συσκευές.
Ας το κάνουμε!

Έρνστ Τσίλλερ - ο Γερμανός Αρχιτέκτονας της Αθήνας

2010-03-21T10:18:00.000-07:00

Η Αθήνα, την εποχή που έγινε πρωτεύουσα του ελληνικού βασιλείου το 1834, ήταν από οικιστικής άποψης ένα χωριό, και μάλιστα ένα ρημαγμένο χωριό. Στις πολεοδομικές επεμβάσεις που έγιναν στα πρώτα ήδη χρόνια της βασιλείας του Όθωνα συμμετείχαν ευρωπαίοι αρχιτέκτονες και πολεοδόμοι, ανάμεσά τους και ο Γερμανός Ερνέστος Τσίλλερ.

Ο Γερμανός αρχιτέκτονας, ζωγράφος, ερευνητής και λάτρης της αρχαιότητας, γεννημένος το 1837 σε ένα μικρό χωριό της Σαξωνίας κοντά στη Δρέσδη, ήρθε νεότατος (24 ετών), το 1861, με προτροπή του μεγάλου Δανού αρχιτέκτονα και δασκάλου του στη Βιέννη, Θεόφιλου Χάνσεν, στην Αθήνα ως αρχιτέκτονας-επόπτης για το κτίσιμο της Σιναίας Ακαδημίας. Ο μέγας ευεργέτης και βαθύπλουτος βαρόνος Σίμων Σίνας χρηματοδότησε γενναιόδωρα το πρώτο μεγάλο δημόσιο αρχιτεκτονικό έργο των Αθηνών κτισμένο αποκλειστικά από πεντελικό μάρμαρο, ως «μεταγραφή» του περίφημου Ερεχθείου της Ακρόπολης. Με τη βοήθεια των Χάνσεν και Σίνα, ο Τσίλλερ απέκτησε τις περισσότερες διεθνείς και ελληνικές διασυνδέσεις με τους μελλοντικούς πελάτες του, ιδίως την εποχή της βασιλεία του Γεωργίου Α΄.

Τα αρχαία ερείπια μαγνήτισαν αμέσως τον φιλόδοξο νεαρό αρχιτέκτονα: Ανακαλύπτει το Παναθηναϊκό Στάδιο, κάνει ανασκαφές και αποτυπώνει το Θέατρο του Διονύσου στα πόδια της Ακρόπολης. Μελετά την αρχιτεκτονική δομή του Παρθενώνα, σχεδιάζει συνεχώς τα λείψανα των αετωμάτων, είναι ανάμεσα στους πρώτους που καταγράφει την πολυχρωμία στα αγάλματα και αρχιτεκτονικά στοιχεία του Θησείου, του Ερεχθείου, του ναού της Αφαίας στην Αίγινα κ.λπ., τα οποία μεταφέρει ως διακοσμητικά στοιχεία στις κατοικίες του. Το ύφος του, μέσα στο πλαίσιο του κλασικισμού, ορίζεται ως πλουραλιστικό-εκλεκτικιστικό.

Στα πρώτα του έργα συγκαταλέγονται τα Θέατρα: Έκτισε το Δημοτικό Θέατρο Αθηνών (πλ. Κοτζιά, γκρεμίστηκε το 1940), το Βασιλικό [Εθνικό] Θέατρο, το Θέατρο Πατρών, το Θέατρο Ζακύνθου (καταστράφηκε από τους σεισμούς του 1953). Επέβλεψε στην εκτέλεση των έργων του Χάνσεν, την Ακαδημία, το Ζάππειο, την Εθνική Βιβλιοθήκη, το Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο. Έκανε προτάσεις για τον εξωραϊσμό του Λυκαβηττού ως κέντρο αναψυχής των αστών Αθηναίων (η δενδροφύτευσή του οφείλεται στον Τσίλλερ). Είναι ο αρχιτέκτονας του σημερινού Προεδρικού Μεγάρου, τότε ανάκτορο του διαδόχου Κωνσταντίνου, πολλών ιδιωτικών μεγάρων: «Ιλίου Μέλαθρον» για τον ερασιτέχνη αρχαιολόγο Ερρίκο Σλήμαν, τα Μέγαρα Μελά, Όθωνα Σταθάτου, Δεληγιώργη, Καλλιγά, Ψύχα, Πεσμαζόγλου. Έκτισε το Γερμανικό καθώς και Αυστριακό Αρχαιολογικό Ινστιτούτο, βίλες στην Κηφισιά και στον Πειραιά την συνοικία Τσίλλερ στην Καστέλα, τα ξενοδοχεία «Μπάγκειον» και «Αλέξανδρος» στην Ομόνοια, εκκλησίες στο Αίγιο, Βέλο Κορινθίας, Βίλια Αττικής, Άγιο Αθανάσιο Πύργου, Άγιο Λουκά Πατησίων, Αγία Τριάδα οδού Πειραιώς, βίλες στην Κηφισιά και αγορές και σχολεία σε πολλές πόλεις της Ελλάδας. Ο αριθμός των έργων του ξεπερνά τα 500.

ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΕΣ ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ

2010-03-19T16:10:00.000-07:00

Πέρασε, σχεδόν κι αυτή η χρονιά. Μένει πια μια τελευταία , σκληρή, δοκιμασία, αυτή των εξετάσεων, αλλά « μη μασάτε…» Πολλά μπορείτε να καταφέρετε, αρκεί να πιστέψετε στον εαυτό σας και να δουλέψετε έτσι όπως μόνον εσείς ξέρετε (όταν βέβαια θέλετε). Καλό κουράγιο, ιδιαίτερα στους μαθητές της Γ΄ Λυκείου που «τραβάνε μεγάλο ζόρι».
Φέτος λοιπόν, γονείς και δάσκαλοι όλων των σχολείων της πόλης μας, σκεφτήκαμε να οργανώσουμε μια γιορτή για να γιορτάσουμε όλοι μαζί το τέλος της σχολικής χρονιάς και την αρχή του καλοκαιριού. Οι εκδηλώσεις θα γίνουν τέλη Ιουνίου στην αυλή του Γυμνασίου. Θα συμμετέχουν μαθητές από το Νηπιαγωγείο μέχρι το Λύκειο ο καθένας βέβαια σε διαφορετικούς ρόλους. Ότι αφορά τους μαθητές Γυμνασίου και Λυκείου είναι αυτοί που θα οργανώσουν και θα στηρίξουν την όλη προσπάθεια.
· ΘΕΑΤΡΟ
Θεατρική παράσταση «Στου χρόνου τα γυρίσματα και σε ανθρώπων έργα». Παρουσιάζει άλλοτε με κωμικό-σατιρικό κι άλλοτε με δραματικό τρόπο την πορεία του ανθρώπου μέσα στους αιώνες. Θα παιχτούν αποσπάσματα από τις θεατρικές παραστάσεις του Γυμνασίου και του Λυκείου ( ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ- ΕΛΛΑΔΑ ΣΤΑ ΧΡΟΝΙΑ ΤΟΥ ΟΘΩΝΑ). Αυτά προχωρούν ήδη με τους υπεύθυνους καθηγητές και μαθητές. Τα άλλα κομμάτια (ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΑΔΑ, ΡΩΜΗ, ΒΥΖΑΝΤΙΟ, ΜΕΣΑΙΩΝΑΣ, ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΕΠΟΧΗ) για να ξεκινήσουν πρέπει να δηλώσετε συμμετοχή (στο έντυπο που σας έχει δοθεί).
· ΧΟΡΟΣ
Χορευτικά κομμάτια θα μπουν τόσο στη θεατρική (1η μέρα) όσο και στη μουσικοχορευτική παράσταση (2η μέρα). Εδώ μπορούν να συμμετέχουν και χορευτικά συγκροτήματα που ήδη υπάρχουν αλλά και σχήματα που τώρα θα δημιουργηθούν.
· ΤΡΑΓΟΥΔΙ
Όσοι νομίζουν ότι έχουν το ταλέντο ας δοκιμάσουν. Τραγούδια θα ακουστούν και στη θεατρική και στη μουσική βραδιά.
· ΣΥΓΚΡΟΤΗΜΑΤΑ
Είναι όλα ευπρόσδεκτα παιδικά, νεανικά, καινούρια και παλιά. Δηλαδή τόσοι άλλοι που μας ξεκουφαίνουν καθημερινά και τους πληρώνουμε κιόλας είναι καλύτεροι;

Όσοι βέβαια δεν έχετε τέτοιου είδους κλίσεις και ανησυχίες μπορείτε να δοκιμάσετε σε άλλους τομείς. Στη δημιουργία ή στο στήσιμο των σκηνικών, στην οργάνωση του χώρου στην αυλή του σχολείου, στην διαφήμιση με τη δημιουργία αφίσας, προσκλήσεων (αφανείς ήρωες).
Μπορείτε ακόμα να βρίσκεστε στα περίπτερα που θα στηθούν στο χώρο του σχολείου.

ΠΕΡΙΠΤΕΡΑ

Έκθεση βιβλίου – παρουσιάσεις βιβλίων από συγγραφείς που θα μας επισκεφτούν.
Δημιουργίες από μικρά παιδιά :Ζωγραφική- χειροτεχνίες- κατασκευές
Παρουσίαση προγραμμάτων :
Αγωγής υγείας (έχει ενταχθεί ήδη στην εκδήλωση)
Περιβαλλοντικής εκπαίδευσης (μπορούν να παρουσιαστούν οι εργασίες όλης της χρονιάς.)
Ανακύκλωση - σε συνεργασία με το Κ.Π.Ε
Συγκέντρωση ρούχων και παιχνιδιών για να σταλούν σε όσους τα έχουν ανάγκη.

Τις απογευματινές ώρες:7:00-9:00 οι γυμναστές των σχολείων θα οργανώνουν παιχνίδια για τα παιδιά του νηπιαγωγείου και των δημοτικών στην αυλή του σχολείου. Εδώ η συνεργασία σας με τους γυμναστές για την οργάνωση και πραγματοποίησή τους θα ήταν πολύτιμη. (παιχνίδια με μπαλόνια, κουτάλια, σακιά κ.λ.π.)

Και μετά από τόση δουλειά , την 3η και τελευταία βραδιά αξίζει να χαλαρώσουμε απολαμβάνοντας τις δημιουργίες άλλων πάνω στη σκηνή, δε νομίζετε; Καλό ακούγεται αλλά δαπανηρό. Είμαστε στην προσπάθεια για οικονομική στήριξη από κάποιους φορείς, ίσως και να τα καταφέρουμε. Μα κι αν ακόμα δεν γίνει κάτι, δεν πειράζει, και μόνοι μας θα τα καταφέρουμε μια χαρά, αρκεί να το θελήσουμε. Στο χέρι μας είναι. Γιατί όλοι μαζί μπορούμε να κάνουμε πολλά και πάνω απ’ όλα να περάσουμε καλά.

Άντε παιδιά, γερά με «τσαμπουκά!». J

ΓΟΝΕΙΣ ΚΑΙ ΔΑΣΚΑΛΟΙ ΜΑΖΙ
Υ.Γ. Περιμένουμε προτάσεις και ιδέες για τον τίτλο της εκδήλωσης και τα παιδικά παιχνίδια παρακάτω!

ο γλύπτης TONY CRAGG -ΣΠΟΥΔΗ ΣΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥ

2010-03-16T01:07:00.000-07:00

Επιτοίχια έργα που γίνανε από την Περιβαλλοντική Ομάδα: "ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΚΑΙ ΤΕΧΝΗ" του Γυμνασίου Σουφλίου, στην είσοδο του σχολείου. Τα έργα γίνανε με αφορμή την ανάλυση έργου του γλύπτη TONY CRAGG και το υλικό τους προήλθε από άχρηστα πλαστικά παιχνίδια και σπασμένα αντικείμενα που φέρανε τα παιδιά.

www.tony-cragg.com

Πανευρωπαϊκός Διαγωνισμός από το Πανευρωπαϊκό Δίκτυο Εθνικών Κέντρων Ασφαλούς Διαδικτύου Insafe

2010-03-14T11:22:00.000-07:00

Μπορούν να συμμετάσχουν και οι μαθητές του Γυμνασίου Σουφλίου στον διαγωνισμό που διοργανώνεται από το Πανευρωπαϊκό Δίκτυο Εθνικών Κέντρων Ασφαλούς Διαδικτύου Insafe. Απευθύνεται σε παιδιά 9-15 ετών και έχει να κάνει με το θέμα της Ημέρας Ασφαλούς Διαδικτύου 2010: " Πριν δημοσιεύσεις, σκέψου!".
Καταληκτική ημερομηνία 31 Μαρτίου 2010!
Για πληροφορίες: http://www.saferinternet.gr/index.php

Περίεργα σπίτια!!!

2010-03-12T10:39:00.001-08:00

Ελπίζουμε να σας αρέσουν όπως άρεσαν και σε εμάς!!!!

Ολγα Κακαλή & Ειρήνη Κάλφα!!!!

Ιστοσελίδες κοινωνικής δικτύωσης. Πρέπει κάτι να προσέχουμε;

2010-03-10T13:06:00.000-08:00

Σήμερα στο σχολείο μας μίλησε για την ασφαλή πλοήγηση στο διαδίκτυο, στην Α΄ Γυμνασίου, ο συνάδελφος Αντώνης Παπαλεωνίδας που δουλεύει στη Διεύθυνση Δ/θμιας Εκπαίδευσης στο τμήμα της ψηφιακής υποστήριξης των σχολείων και πραγματικά ήταν εξαιρετικά χρήσιμα όσα είπε. Οι μαθητές άκουσαν με πολύ προσοχή κι αξίζει να σημειωθεί ότι για 2 ώρες δεν ζήτησε κανείς να βγει για διάλλειμα. Εκτός το ότι ήταν πολύ ενδιαφέροντα όσα είπε είχε και ένα πολύ ωραίο τρόπο επικοινωνίας με τους μαθητές που νομίζω τους μάγεψε.
Επειδή δεν συμμετείχαν όλοι οι μαθητές του σχολείου θεωρώ ότι είναι καλό ν' ανοίξουμε εδώ μια συζήτηση για την συμμετοχή μας σε ιστοσελίδες κοινωνικής δικτύωσης και γενικότερα να πούμε τι πρέπει να προσέχουμε όταν πλοηγούμαστε στο διαδίκτυο.

Για να βοηθήσω τη συζήτηση θέτω κάποια ερωτήματα που μπορούν ν' απαντήσουν όσοι συμμετείχαν αλλά και όσοι δεν ήταν στη συνάντηση.

1. Αν αναρτήσω τη φωτογραφία μου σε μία τέτοια ιστοσελίδα (π.χ. Facebook) ποιός έχει τα πνευματικά δικαιώματα; Δηλαδή είναι νόμιμο και υπάρχει περίπτωση να την δω μετά σε μια γιγαντοαφίσα σε κάποια διαφήμιση χωρίς καν να ρωτηθώ;

2. Μπορώ να αναρτήσω φωτογραφίες άλλων ανθρώπων χωρίς να έχω τη συγκατάθεσή τους; Αν το κάνω χωρίς άδεια μπορεί κάποιος να με μηνύσει;

3. Η ιστοσελίδα μου είναι προσωπικός μου χώρος ή δημόσιος;

4. Αν εγώ (ο Α) έχω φίλο τον Β και κείνος τον Γ μπορεί ο Γ να μπει στη δική μου σελίδα;

5. Μπορώ να έχω στην ιστοσελίδα μου υβριστικά σχόλια για έναν άνθρωπο;

6. Τι πρέπει να προσέχω στο προφίλ μου; Και γιατί;

Αυτά προς το παρόν.
Καταθέστε τις απόψεις σας και ρωτήστε ότι άλλο θέλετε. Υποσχέθηκε ο κ. Παπαλεωνίδας να απαντήσει και να μας λύσει οποιαδήποτε απορία.

Τα 10 πιο παράξενα ζώα του κόσμου!!!

2010-03-09T07:44:00.001-08:00

10.Cantorii Pelochelys

Δεν έχει περάσει πολύς καιρός από τότε που οι επιστήμονες ανακάλυψαν αυτήν την σπάνια χελώνα του γλυκού νερού, στον ποταμό Μεκόνγκ. Η τεράστια αυτή χελώνα, με το ασυνήθιστα μαλακό κέλυφος μπορεί στην ενήλικη ζωή της να φτάσει και τα 50 κιλά βάρος αλλά και να πλησιάσει τα 2 μέτρα μήκος. Είναι, όμως, λίγο απίθανο να την συναντήσετε κάπου. Η Cantorii Pelochelys, για να φυλαχτεί από τα αρπακτικά περνά περί το 95% της ζωής της χωμένη στην άμμο, με μόνο τα μάτια και την μύτη της να προεξέχουν. Δεν είναι πάντως όσο φοβητσιάρα ακούγεται. Η χελώνα αυτή έχει μεγάλα νύχια, ενώ μπορεί να επεκτείνει μακριά και με μεγάλη ταχύτητα τον λαιμό της, όταν χρειαστεί, και με τα ισχυρά της σαγόνια να θρυμματίσει ένα κόκαλο. Οι επιστήμονες, μάλιστα, είπαν ότι δεν έχουν δει γρηγορότερη αντίδραση σε ζώο, ακόμα και συγκριτικά με τις κόμπρες. Η ανακάλυψή της έδωσε ένα πολύ αισιόδοξο μήνυμα, ότι δεν έχουν χαθεί όλα τα σπάνια ζώα από τον πλανήτη.

9.Mara (Ινδόχοιρος, τρωκτικό της Παταγονίας)

Πολύ μεγάλο για κουνέλι, πολύ μικρό για γάιδαρος. Το Mara της Παταγονίας, είναι στην πραγματικότητα ένα τρωκτικό που ζει στην κεντρική και νότια Αργεντινή. Προτιμά τα άνυδρα βοσκοτόπια και τις θαμνώδεις ερήμους, ενώ τρέφεται κυρίως με γρασίδι. Ενδιαφέρον αποτελεί το γεγονός ότι είναι είδος μονογαμικό, ζευγαρώνει δηλαδή για μια ζωή, ενώ το αρσενικό ακολουθεί πάντα το θηλυκό στις εξορμήσεις του, για να το προστατεύει από άλλα αρσενικά. Η διάρκεια ζωής του σε κατάσταση αιχμαλωσίας είναι 5 με 7 έτη ενώ κάποια μπορεί να ζήσουν και ως τα 10 έτη.

8.Αντιλόπη Saiga

Είναι που είναι η αντιλόπη από μόνη της παράξενο ζώο, το είδος Saiga, ένα από αυτά που κινδυνεύουν από εξαφάνιση , είναι ένα πραγματικά αξιοπερίεργο, αλλά συμπαθέστατο κατά τ’άλλα θηλαστικό. Υπολογίζεται ότι ο συνολικός αριθμός Saiga στον πλανήτη είναι περί τις 50.000 σήμερα, τα περισσότερα εκ των οποίων ζουν σε περιοχές της Ρωσίας, του Καζακστάν και σε δύο απομακρυσμένες περιοχές της Μογγολίας. Το ύψους του κυμαίνεται από 600 με 800 εκατοστά και το βάρος τους από 36 έως 63 κιλά, ενώ το προσδόκιμο ζωής τους δεν ξεπερνά τα 10 χρόνια. Τα ανδρικά saiga είναι μεγαλύτερα από τα θηλυκά και έχουν κέρατα, τα οποία χρησιμεύουν σε κάποιο παραδοσιακό κινέζικο φάρμακο, γι’αυτό και κινδυνεύουν από λαθροθηρία. Ενδιαφέρον αποτελεί το γεγονός ότι τα Saiga χρονολογούνται από την εποχή των παγετώνων!

7.Γιγαντιαίος Μυρμηγκοφάγος

Το όνομα τα λέει όλα. Αυτό το πλάσμα, αν και όχι τόσο γιγαντιαίο, έχει δημιουργηθεί από την φύση για να καταναλώνει τεράστιες ποσότητες μυρμηγκιών και τερμιτών (περί τα 35.000 την ημέρα). Τα νύχια του, μήκους 10 εκατοστών, είναι τόσο δυνατά που μπορούν να διαλύσουν πετρωμένα «βουνά» από τερμίτες και να τα φάνε.Η τεράστια, φουντωτή ουρά του, του επιτρέπει να ισορροπεί στα πίσω πόδια όταν σκάβει για την τροφή του. Το μακρύ, συλληπτήριο ρύγχος του, με την σουβλερή γλώσσα διευκολύνουν τον μυρμηγκοφάγο στο να έχει πρόσβαση στην τροφή του. Το πιο περίεργο πράγμα σε αυτό το θηλαστικό, είναι ότι περπατά με τις δύο μπροστινές του αρθρώσεις, ενώ τα νύχια του είναι γυρισμένα προς τα μέσα και πάνω από το έδαφος. Αυτό τα βοηθάει να διατηρούνται πολύ αιχμηρά για τον βασικό σκοπό τους: Την εκσκαφή. Μυρμηγκοφάγους θα δείτε στα δάση και τις σαβάνες της κεντρικής και νότιας Αμερικής, και στην δυτική Βραζιλία.

6.Κουνέλι της Ανγκόρα

Πήρε το όνομά του από την Άγκυρα της Τουρκίας όπου πρωτοβρέθηκε και είναι ένα από τα παλαιότερα είδη οικόσιτων κουνελιών, γνωστό για το μακρύ, απαλό του τρίχωμα. Σήμερα, όμως, δεν το βρίσκει κανείς μόνο στην Τουρκία ενώ υπάρχουν πολλές παραλλαγές του. Στα μέσα του 1700, τα κουνέλια θεωρούνταν ιδιαίτερα δημοφιλή στους βασιλικούς κύκλους της Γαλλίας, ενώ αυτή η τάση εξαπλώθηκε και σε άλλα μέρη της Ευρώπης. Έτσι σήμερα, κουνέλια της Ανγκόρα που διαφοροποιούνται κάπως μεταξύ τους συναντάμε στην Αγγλία (όπως αυτό της φωτογραφίας), στην Γαλλία, στην Γερμανία, την Κίνα, την Ελβετία, την Φινλανδία κ.α. Τα κουνέλια αυτά εκτρέφονται μάλιστα για το τρομερά απαλό τρίχωμά τους, το οποίο πρέπει να κουρεύεται σε τακτά χρονικά διαστήματα, ίσως και καθημερινά, για να μην καταπίνεται από το ζώο και βλάπτει έτσι την υγεία του. Τα ζωάκια αυτά είναι ευγενικά από την φύση τους, αλλά δεν συστήνονται ως κατοικίδια σε αυτούς που δε μπορούν να τα περιποιούνται τακτικά, γιατί η γούνα τους είναι πολύ πυκνή και θέλει συνεχώς χτένισμα. Το βάρος τους κυμαίνεται από 2 έως 3.5 κιλά.

5.Long-eared Jerboa (καγκουρίκι)

Πώς μπορεί να περιγράψει κανείς αυτό το μικροσκοπικό νυκτόβιο τρωκτικό με την μακριά ποντικίσια ουρά, τα μακριά πίσω πόδια που το βοηθούν να πηδά ψηλά και μακριά, όπως ένα καγκουρό, και τα ιδιαίτερα μεγάλα αυτιά. Το jerboa κυκλοφορεί σε κάποιες απομακρυσμένες, ερήμους θα λέγαμε, περιοχές της Κίνας και της Μογγολίας, ενώ μεγάλο ποσοστό από αυτά διασώζεται σε προστατευμένες περιοχές της Μογγολίας. Πολύ λίγα πράγματα είναι γνωστά για αυτό το παράξενο είδος, πέραν ίσως από της ιδιαίτερης προστασίας που απαιτείται γι’αυτό, ενώ περισσότερη έρευνα αναμένεται να διεξαχθεί μετά το πρώτο βίντεο που κυκλοφόρησε πριν ένα χρόνο και το δείχνει στην καθημερινότητά του.

4.Nudibranch (θαλάσσιος γυμνοσάλιαγκας)

Η πιο κοινή ονομασία «θαλάσσιος γυμνοσάλιαγκας» είναι πολύ πεζή για να περιγράψει αυτά τα εντυπωσιακά πλάσματα, με τα φανταχτερά χρώματα, το παράξενο σχήμα και την μεγαλοφυώς ευπροσάρμοστη δομή. Έχουν υπολογιστεί περί τα 3.000 διαφορετικά είδη θαλάσσιου γυμνοσάλιαγκα, τα οποία ζουν στους κοραλλιογενείς υφάλους όλου του κόσμου. Το αξιοπερίεργο που έχουν είναι ότι τα χρώματα και τα σχήματά τους μπορούν να σας κάνουν να σαστίσετε: Κάποια έχουν ρίγες, όπως οι τίγρεις, άλλα είναι καλυμμένα με κουκίδες σε χρώμα νέον, άλλα έχουν χνουδωτά κέρατα, άλλα αναπνευστήρες που κουνιούνται ή σπονδυλικές στήλες που διαγράφονται με άλλο χρώμα κι ας είναι λεπτά και κυματιστά σαν ένα φύλλο από μαρούλι.Ολα αυτά τα ωραία χρώματα που υπάρχουν στο σώμα τους είναι στην πραγματικότητα δηλητηριώδη τοξικά που σκοτώνουν…

3.Πλατύπους

Κάποιοι το χαρακτηρίζουν ως το πλέον παράξενο ζώο στον πλανήτη. Ο πλατύπους μοιάζει με ένα πλάσμα που δημιουργήθηκε από μέρη άλλων διαφορετικών ζώων. Με την ίσια, καστόρινη ουρά του, πτερύγια και γούνα που θυμίζουν φώκια, και ένα μεγάλο ράμφος πάπιας, δεν μας κάνει εντύπωση που ο πλατύπους έκανε τους πρώτους επιστήμονες που τον εξέτασαν να δυσανασχετήσουν. Πίστεψαν, μάλιστα, προς στιγμήν, πως το είδος αυτό αποτελούσε κάποιο κακόγουστο αστείο ή κάποιο γενετικό πείραμα. Κι αν η εμφάνισή του σας φαίνεται παράξενη, μάθετε για το αναπαραγωγικό του σύστημα: Είναι το ένα από τα δύο μοναδικά θηλαστικά στον πλανήτη που γεννά αυγά! (το άλλο είναι η έχιδνα, ενδημικό της Αυστραλίας).

2.Star-nosed mole (τυφλοπόντικας με μύτη αστερία)

Ο τυφλοπόντικας με την παράξενη αυτή μύτη ζει σε περιοχές κάτω από την γη και τρέφεται με μικρά ασπόνδυλα, υδρόβια έντομα και σκουλήκια. Είναι καλός κολυμβητής και μπορεί να αναζητήσει την τροφή του στον πάτο λιμνών και χειμάρρων. Όπως άλλοι τυφλοπόντικες, το ζωάκι αυτό σκάβει σε ρηχές επιφάνειες τούνελ για να βρει τροφή, τα οποία τούνελ συχνά τον οδηγούν κάτω από το νερό των ποταμών. Τα ιδιαίτερα ευαίσθητα ρινικά του πλοκάμια είναι καλυμμένα με περίπου εκατό χιλιάδες αισθητήρες που τον προστατεύουν και τον βοηθούν στην τροφή του. Ο τρόπος που δημιουργούνται, μάλιστα, είναι το πιο αξιοπερίεργο, αφού εμφανίζονται, όταν γεννιέται, ως ένα πρήξιμο στο πρόσωπο, το οποίο κάποια στιγμή της ζωής του ανοίγει σαν αστέρι γύρω από τη μύτη.

1.Anglerfish (καλαμιδόψαρο)

Το καλαμιδόψαρο πήρε το όνομά του από την χαρακτηριστική του μέθοδο να προσελκύει τη λεία του, χάρη σ’αυτό το εξόγκωμα, μέρος του δέρματός του (κεραία), στο κεφάλι του που λειτουργεί σαν θέλγητρο. Τα καλαμιδόψαρα έχουν επίσης βελόνες που προεξέχουν από το κεφάλι τους και κινούνται προς όλες τις κατευθύνσεις. Η κεραία στο κεφάλι του καλαμιδόψαρου έχει την ικανότητα να αναδεύεται με σκοπό να μοιάζει με λεία και έτσι να προσελκύει σαν δόλωμα άλλα αρπακτικά. Τα καλαμιδόψαρα ζουν κυρίως σε μεγάλα βάθη των ωκεανών όπου δεν φτάνει το φως του ήλιου. Έτσι η μέθοδος προσέλκυσης της λείας τους βασίζεται στο γεγονός ότι το «δόλωμα» στην κεντρική κεραία του κεφαλιού τους είναι βιοφωτοβόλο. Η ζωή, όμως, για το καλαμιδόψαρο δεν είναι εύκολη, αν σκεφτεί κανείς ότι πρόκειται για ένα σπάνιο σε γενικές γραμμές ψάρι, που δεν βρίσκει εύκολα ταίρι για να ζευγαρώσει. Και αυτό γιατί τα περισσότερα καλαμιδόψαρα με την κεραία στο κεφάλι (όπως αυτό της φωτογραφίας) είναι θηλυκά, και τα αντίστοιχα αρσενικά τους είναι σπάνια.

"Η Αφροδίτη"_Μαρία Τριανταφυλλίδου

2010-03-08T10:21:00.001-08:00

Η Αφροδίτη είναι ο πιο εύκολα προσεγγίσιμος πλανήτης του ηλιακού συστήματος για αποστολές από τη Γη· ένα ταξίδι έως αυτήν απαιτεί, με τη σημερινή τεχνολογία, μολις τέσσερις μήνες. Έτσι, υπήρξε στόχος πολλών μη επανδρωμένων εξερευνητικών διαστημικών αποστολών κυρίως από τις ΗΠΑ και τη Σοβιετική Ένωση, όμως το ενδιαφέρον ατόνησε κάπως όταν διαπιστώθηκαν οι ακραίες συνθήκες που επικρατούν στην επιφάνειά της. Προηγουμένως, πιστευόταν ότι κάτω από τα πυκνά σύννεφα μπορεί να υπήρχαν ωκεανοί και ενδεχομένως ζωή, κάτι εντελώς αντίθετο από αυτό που συμβαίνει πραγματικά.
Η πρώτη επιτυχημένη αποστολή ήταν ο Mariner 2 των Αμερικανών, που μας έστειλε τις πρώτες κοντινές φωτογραφίες από τον πλανήτη το 1962.

Το επόμενο βήμα στην εξερεύνηση του πλανήτη έγινε με τη διαστημοσυσκευή Magellan της NASA που έφτασε στην Αφροδίτη το 1989 και χαρτογράφησε για τέσσερα χρόνια με ραντάρ το μεγαλύτερο μέρος του πλανήτη, αποκαλύπτοντας τα χαρακτηριστικά της επιφάνειας, τους μηχανισμούς που τη διαμορφώνουν καθώς και το μαγνητικό πεδίο του πλανήτη.
Το 2006 εκτοξεύτηκε η πρώτη Ευρωπαϊκή αποστολή προς την Αφροδίτη, το Venus Express, που θα μείνει σε τροχιά γύρω της για ενάμισι χρόνο και θα μελετήσει κυρίως την ατμόσφαιρά της σε διάφορα μήκη κύματος, καθώς και το κλίμα και την επιφανειακή θερμοκρασία.

Το ξέρατε οτι:

Εάν χαμηλώσει η θερμοκρασία στην Αφροδίτη,θα μπορούσε το ένα τμήμα του πλυθησμού της γης να ζει εκεί???

Μακάρι...

OI ΠΥΡΑΜΙΔΕΣ- ΑΝΤΩΝΗΣ ΚΟΥΝΤΟΥΡΑΚΗΣ

2010-03-07T11:41:00.000-08:00

Οι πυραμίδες είναι τάφοι για τους βασιλιάδες της Αιγύπτου, τους Φαραώ. Σκοπός της πυραμίδας ήταν να «στεγάσει» το νεκρό Φαραώ κατά τη διάρκεια της μεταθανάτιας ζωής του. Οι αρχαιολόγοι λένε ότι το σχήμα της πυραμίδας προήλθε από παλαιότερους τύμβους ή συμβόλιζε τις ακτίνες του ήλιου ή ακόμα και μια σκάλα προς τον ουρανό. Αιώνες μετά οι κάτοικοι της Κεντρικής Αμερικής έχτισαν και αυτοί πυραμίδες – ναούς. Παρόλα αυτά οι πυραμίδες της Κ. Αμερικής έμοιαζαν ελάχιστα με αυτούς της Αιγύπτου, καθώς η κορυφή τους ήταν επίπεδη και τουλάχιστον σε μια πλευρά υπάρχουν σκάλες.Οι πρώτες πυραμίδες εμφανίστηκαν κατά τη διάρκεια του Αρχαίου Βασιλείου (3200 – 2300 π.Χ.) ανάμεσα σε αυτές και η Μεγάλη Πυραμίδα του Χέοπα, ένα από τα επτά θαύματα του κόσμου. Οι πρώτοι τάφοι των Αιγυπτίων ήταν τύμβοι που φτιάχνονταν όταν κάλυπταν έναν απλό τάφο με χαλίκια. Αργότερα, οι αξιωματούχοι και οι Φαραώ θάβονταν σε στενόμακρα κτήρια από τούβλα λάσπης, τους μασταμπάδες. Μερικοί μασταμπάδες καλύπτονταν, επίσης με τούβλα. Ωστόσο η πρώτη πυραμίδα και ο πρώτος πέτρινος τάφος ήταν η Βαθμιδωτή πυραμίδα του Φαραώ Ζονέρ. Σιγά σιγά όμως η μορφή άρχισε αλλάζει. Οι βαθμιδωτές πυραμίδες συμβόλιζαν την σκάλα με την οποία ο νεκρός θα έφτανε στα αστέρια μαζί με τους άλλους θεούς. Κατά την διάρκεια του χρόνου, όμως, ο ήλιος πήρε μεγαλύτερη σημασία από τα αστέρια, κι έτσι χτίστηκαν οι πραγματικές πυραμίδες που οι πλευρές τους συμβόλιζαν τις ακτίνες του ήλιου.Για το χτίσιμο της πυραμίδας χρειαζόταν βασικά σκληρή πέτρα. Έτσι οι Αιγύπτιοι έφτιαχναν τις πυραμίδες με κομμάτια δολερίτη, ένα είδος πολύ σκληρής πέτρας. Οι «οικοδόμοι» δούλευαν την πέτρα με τα σκαρπέλα. Τα άκρα των σκαρπέλων τα θέρμαιναν για να είναι πιο κοφτερά. Οι οικοδόμοι χτυπούσαν τα σκαρπέλα με σφυριά. Οι εργάτες χρησιμοποιούσαν σφήνες για να σταθεροποιήσουν τους ογκόλιθους μεταξύ τους, κολλώντας τα άκρα τους σε εσοχές των λίθων.Η μόνη περιγραφή χτισίματος μιας πυραμίδας ήταν του Ηρόδοτου αλλά οι αρχαιολόγοι δεν το υπολογίζουν πάρα πολύ. Ο Ηρόδοτος είπε ότι για να χτιστεί η Μεγάλη Πυραμίδα του Χέοπα χρειάστηκαν 100.000 εργάτες, για 20 χρόνια. Ο Ηρόδοτος γράφει ότι χρησιμοποιούσαν ανυψωτικές μηχανές, αλλά δεν υπάρχουν αποδείξεις γι’ αυτό. Σήμερα πιστεύουμε ότι δούλευαν 4.000 ειδικευμένοι εργάτες όλο τον χρόνο και κατά την ετήσια πλημμύρα γίνονταν περισσότεροι. Όσο για τους ογκόλιθους, είναι πιθανότερο να τους έσερναν πάνω σε ράμπα.

ΤΑ 7 ΘΑΥΜΑΤΑ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ- ΑΝΤΩΝΗΣ ΚΟΥΝΤΟΥΡΑΚΗΣ

2010-03-07T03:17:00.000-08:00


	0 <!--[if !vml]--><!--[endif]-->


	1. "Η Μεγάλη Πυραμίδα της Γκίζας"
	2. "Οι Κρεμαστοί Κήποι της Βαβυλώνας"
	3. "Ο Ναός της Άρτεμης στην Έφεσο"
	4. "Το Άγαλμα του Δία στην Ολυμπία"
	5. "Το Μαυσωλείο της Αλικαρνασσού"
	6. "Ο Φάρος της Αλεξάνδρειας"
	7. "Ο Κολοσσός της Ρόδου"


	1. "Η ΜΕΓΑΛΗ ΠΥΡΑΜΙΔΑ ΤΗΣ ΓΚΙΖΑΣ"
	Η γιγάντια αυτή πυραμίδα είναι το πιο παλιό από τα εφτά θαύματα του Αρχαίου Κόσμου, αλλά και το μόνο που διατηρείται μέχρι σήμερα. Τότε που έγινε ήταν η πιο ψηλή κατασκευή που υπήρχε στη γη και διατήρησε αυτήν την πρωτιά για 4.000 χρόνια. ΒΑΣΙΛΙΚΟΣ ΤΑΦΟΣ Η μεγάλη πυραμίδα κατασκευάστηκε για να γίνει ο τάφος του Χούφου, που εμείς τον ξέρουμε ως "Χέοπα". Ήταν ένας από τους φαραώ, τους βασιλιάδες δηλαδή της αρχαίας Αιγύπτου. Ο τάφος ολοκληρώθηκε γύρω στο 2580 π.Χ. Αργότερα κατασκευάστηκαν στην Γκίζα κι άλλες δυο πυραμίδες, η μια για το γιο και η άλλη για τον εγγονό του Χέοπα, καθώς και μικρότερες για τις βασίλισσες γυναίκες τους. Η ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΤΗΣ ΠΥΡΑΜΙΔΑΣ Οι πυραμίδες βρίσκονται στο αρχαίο νεκροταφείο της Γκίζας, στην απέναντι όχθη του Νείλου από το Κάιρο. Οι αρχαιολόγοι εκτιμούν ότι για την κατασκευή της μεγάλης πυραμίδας του Χέοπα, χρειάστηκαν 20 χρόνια και εργάστηκαν κάπου 100.000 άνθρωποι. χρησιμοποιήθηκαν πάνω από 2 εκατομμύρια ογκόλιθοι, βάρους 2,5 τόνων ο καθένας. Ο εργάτες τους μετέφεραν χρησιμοποιώντας κεκλιμένα επίπεδα, μοχλούς,, κυλίνδρους και στη συνέχεια τους προσάρμοζαν χωρίς να χρησιμοποιούν κονίαμα. ΑΣΤΡΑΦΤΕΡΟΣ ΑΣΒΕΣΤΟΛΙΘΟΣ Όταν τελείωσε το κύριο μέρος της πυραμίδας έμοιαζε με σκάλα. Στη συνέχεια αυτά τα σκαλοπάτια τα κάλυψαν με κύβους από άσπρο ασβεστόλιθο, που κόπηκαν έτσι που να σχηματίζουν μια γυαλιστερή επιφάνεια. Ταίριαξαν τόσο καλά που δε χωρούσε ανάμεσά τους να μπει μια λάμα μαχαιριού. Το τελικό ύψος της οικοδομής έφτασε τα 147 μέτρα. Κάθε πλευρά της βάσης της Μεγάλης Πυραμίδας έχει 230 μέτρα! Καλύπτει μια έκταση πιο μεγάλη από 9 γήπεδα ποδοσφαίρου. Η ΤΑΦΗ ΤΟΥ ΦΑΡΑΩ Οι Αρχαίοι Αιγύπτιοι πίστευαν ότι μετά το θάνατο όφειλαν να φροντίζουν το σώμα του νεκρού, ώστε το πνεύμα του να επιβιώσει. Αφαιρούσαν τα εσωτερικά όργανα, κάλυπταν το υπόλοιπο σώμα με άλατα και το τύλιγαν με γάζες. Το σώμα γινόταν μια μούμια. Μετά έθαβαν τη μούμια μαζί με ρούχα, τρόφιμα, κοσμήματα και άλλα χρήσιμα πράγματα για τη μεταθανάτια ζωή. Η μούμια του Χέοπα τοποθετήθηκε σε έναν ταφικό θάλαμο μέσα στην πυραμίδα. ΣΤΗΝ ΑΡΧΗ
			Οι πυραμίδες της Γκίζας όπως σώζονται σήμερα. Η τρίτη στο βάθος είναι του Χέοπα και η μεγαλύτερη.

			Οι πυραμίδες φτιάχτηκαν με στρώματα πέτρινων ογκόλιθων. Κάθε στρώμα ήταν λίγο πιο μικρό από το προηγούμενο.

	2. "ΟΙ ΚΡΕΜΑΣΤΟΙ ΚΗΠΟΙ ΤΗΣ ΒΑΒΥΛΩΝΑΣ"
	Οι Κρεμαστοί Κήποι της Βαβυλώνας ήταν το πλέον ξακουστό αξιοθέατο αυτής της πόλης. Οι αρχαιολόγοι εντόπισαν ευρήματα που ίσως ήταν μέρος των Κήπων, αλλά υπάρχουν επιφυλάξεις. Την ύπαρξη τους τη γνωρίζουμε από περιγραφές ανθρώπων που τους είχαν δει την αρχαία εποχή. Ο ΝΑΒΟΥΧΟΔΟΝΟΣΟΡΑΣ ΚΑΙ Η ΑΜΥΤΙΣ Έλληνες και Ρωμαίοι συγγραφείς περιγράφουν ότι οι Κήποι κατασκευάστηκαν γύρω στο 600 π.Χ. με διαταγή του Ναβουχοδονόσορα του Β'. Η Βαβυλώνα ήταν κτισμένη στις όχθες του Ευφράτη, στα νότια της Βαγδάτης, της σημερινής πρωτεύουσας του Ιράκ. Λέγεται ότι ο βασιλιάς έδωσε εντολή να γίνουν οι κρεμαστοί κήποι γιατί η νεαρή βασίλισσα Άμυτις, που καταγόταν από την ορεινή Περσία, νοσταλγούσε την πατρίδα της. ΥΔΡΕΥΟΜΕΝΕΣ ΑΝΑΒΑΘΜΙΔΕΣ Οι Κρεμαστοί Κήποι κατασκευάστηκαν μάλλον κοντά στον ποταμό Ευφράτη. Αποτελούνταν από διαδοχικές αναβαθμίδες, όπου η ψηλότερη πρέπει να είχε 40 μέτρα ύψος. Εκεί φύτρωνε κάθε είδος δέντρου και φυτού, που μεταφέρθηκαν με βοϊδάμαξες από κάθε περιοχή της αυτοκρατορίας. Ανάμεσά τους υπήρχαν συκιές, αμυγδαλιές, καστανιές, ροδιές, τριανταφυλλιές, νούφαρα, και αρωματικοί θάμνοι. Υπήρχε ένα πολύ καλό υδρευτικό σύστημα που τροφοδοτούσε συνεχώς τα φυτά με νερό από τον Ευφράτη. Το νερό του συστήματος το αντλούσαν με δοχεία που τα ανέβαζαν με τα χέρια τους ή με μάγγανο οι δούλοι! Στη συνέχεια το νερό κατέβαινε στις πιο χαμηλές αναβαθμίδες από αυλάκια και τεχνικούς καταρράκτες, διατηρώντας το έδαφος πάντα υγρό. ΣΤΗΝ ΑΡΧΗ		Οι Κρεμαστοί Κήποι, όπως τους φανταζόμαστε από τις περιγραφές αρχαίων Ελλήνων και Ρωμαίων συγγραφέων

	3. "Ο ΝΑΟΣ ΤΗΣ ΑΡΤΕΜΗΣ ΣΤΗΝ ΈΦΕΣΟ"
	Ο Κροίσος ήταν ο τελευταίος βασιλιάς της Λυδίας, μιας περιοχής της Μικράς Ασίας. Ήταν γνωστός για τα πολλά πλούτη του. Το 560 π.Χ. πρόσταξε να χτίσουν έναν μεγαλοπρεπή ναό στην Έφεσο. Λέγεται πως την ελληνική αυτή πόλη την έχτισαν οι Αμαζόνες. Ο ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΟΣ ΜΑΡΜΑΡΙΝΟΣ ΝΑΟΣ Ο Κροίσος αποφάσισε να χτίσει το ναό προς τιμήν της Θεάς Άρτεμης, που ήταν η Θεά της Σελήνης και προστάτιδα των άγριων ζώων και των κοριτσιών. Ο ναός κτίστηκε από μάρμαρο και ασβεστόλιθο, υλικά που μεταφέρθηκαν από γειτονικούς λόφους. Κάπου 120 μαρμάρινοι κίονες υποστήριζαν το κύριο τμήμα του ναού. Κάθε κίονας είχε ύψος 20 μέτρα. Οι τεράστιοι ογκόλιθοι μεταφέρθηκαν εκεί με τροχαλίες και συνδέθηκαν με μεταλλικούς πείρους. Μετά την ολοκλήρωση της οροφής καλλιτέχνες διακόσμησαν το κτίριο με υπέροχες γλυπτές παραστάσεις. Στη μέση του ναού υπήρχε το μαρμάρινο άγαλμα της Άρτεμης. Ο ναός υπήρξε από τους μεγαλύτερους του κλασικού κόσμου, πολύ μεγαλύτερος από τον Παρθενώνα που χτίστηκε αργότερα στην Αθήνα. Η βάση των θεμελίων του είχε μήκος 131 μέτρα και πλάτος 79 μ. ΗΡΟΣΤΡΑΤΟΣ ΚΑΙ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ Διακόσια χρόνια αργότερα, το 356 π.Χ. ο ναός καταστράφηκε από πυρκαγιά. Τη φωτιά την έβαλε κάποιος Ηρόστρατος, που θέλησε με τον τρόπο αυτό να γίνει διάσημος. Κατά σύμπτωση, την ημέρα της καταστροφής του ναού, γεννήθηκε ο Μέγας Αλέξανδρος. Αργότερα, ο Αλέξανδρος επισκέφτηκε την Έφεσο και έδωσε διαταγής να οικοδομηθεί και πάλι ο ναός, στην ίδια θέση. Η ΤΕΛΙΚΗ ΚΑΤΑΣΤΡΟΦΗ Ο ναός του Αλέξανδρου επέζησε μέχρι τον 3ο μ.Χ. αιώνα. Με το πέρασμα του χρόνου η λάσπη κατέκλυσε το λιμάνι της Εφέσου και η πόλη κατάντησε ασήμαντη! Οι Γότθοι λεηλάτησαν στη συνέχεια το ναό και οι πλημμύρες ολοκλήρωσαν την καταστροφή Σήμερα ό,τι απομένει από το ναό στη Έφεσο είναι λίγοι ογκόλιθοι των θεμελίων και ένας μόνο αναστηλωμένος κίονας! ΣΤΗΝ ΑΡΧΗ
			Ο ναός της Άρτεμης, όπως έπρεπε να ήταν το 600 π.Χ. Είχε 120 κίονες από μάρμαρο, ενώ ήταν διακοσμημένος με πολύ όμορφα γλυπτά. Στη διπλανή φωτογραφία φαίνεται ο μοναδικός αναστηλωμένος κίονας που υπάρχει σήμερα. Απομένουν όμως πολλά άλλα ερείπια της ένδοξης πόλης, ένα θέατρο, μια βιβλιοθήκη, λουτρά και πολλά άλλα δημόσια κτίρια.



	4. "ΤΟ ΑΓΑΛΜΑ ΤΟΥ ΔΙΑ ΣΤΗΝ ΟΛΥΜΠΙΑ"
	Πριν από 3000 χρόνια η Ολυμπία αποτελούσε ένα πολύ σημαντικό θρησκευτικό κέντρο στη νοτιοδυτική Ελλάδα. Οι αρχαίοι Έλληνες λάτρευαν το Δια, τον βασιλιά των θεών, και τον τιμούσαν εδώ σε τακτά χρονικά διαστήματα με πολλές λατρευτικές εκδηλώσεις. Οι τελευταίες περιλάμβαναν και αθλητικούς αγώνες. Οι πρώτοι ολυμπιακοί αγώνες οργανώθηκαν το 776 π.Χ. από τότε και επί 1100 χρόνια, οι αγώνες γινόταν κάθε 4 χρόνια. Στη διάρκειά τους σταματούσαν οι πόλεμοι. Ο ΝΑΟΣ ΤΟΥ ΔΙΑ Κατά τον 5ο π.Χ. αιώνα οι πολίτες της Ολυμπίας αποφάσισαν να οικοδομήσουν έναν ναό για να τιμήσουν το Δία. Το μεγαλόπρεπο οικοδόμημα χτίστηκε ανάμεσα στα 466 και 456 π.Χ. Κατασκευάστηκε από λίθινους ογκόλιθους και συμπαγείς κίονες. Για λίγα χρόνια μετά την ολοκλήρωσή του δεν υπήρχε άγαλμα του Δία, ώσπου αποφασίστηκε να γίνει κι αυτό. Ανατέθηκε στον περίφημο Αθηναίο γλύπτη Φειδία. Η ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΤΟΥ ΑΓΑΛΜΑΤΟΣ Η γλύπτης Φειδίας, ήδη είχε φτιάξει άλλα δύο υπέροχα αγάλματα στην Αθήνα, της θεάς Αθηνάς. Στην Ολυμπία ο Φειδίας με τους συνεργάτες του αρχικά έφτιαξε μια ξύλινο κατασκευή προκειμένου να λειτουργήσει ως σκελετός του αγάλματος. Στη συνέχεια το κάλυψαν με πλάκες από ελεφαντόδοντο για να απεικονίσουν τη γυμνή επιδερμίδα του θεού και φύλλα χρυσού για τα ενδύματά του. Οι τεχνίτες κάλυψαν τις συνδέσεις τόσο καλά ώστε τα άγαλμα να δείχνει ενιαίο. Το άγαλμα ήταν τοποθετημένο πάνω σε θρόνο με ένθετες διακοσμήσεις από έβενο και πολύτιμους λίθους. Όταν ολοκληρώθηκε το ύψος του ήταν 13 μέτρα και το κεφάλι του έφτανε σχεδόν στην οροφή του ναού. Έδινε την εντύπωση πως αν σηκωνόταν ο Ζευς όρθιος θα σάρωνε την οροφή! Στους τοίχους του ναού κατασκευάστηκαν εξέδρες προκειμένου οι επισκέπτες να θαυμάζουν από κοντά το πρόσωπο του θεού. Μετά την ολοκλήρωσή του, το 435 π.Χ. το άγαλμα αποτέλεσε τα επόμενα 800 χρόνια ένα από τα μεγαλύτερα θαύματα του κόσμου.		Το άγαλμα του Δία, έργο του γλύπτη Φειδία, όπως το φανταζόμαστε σήμερα. Είχε ύψος 13 μέτρα και το κεφάλι του έφτανε στην οροφή του ναού. Ήταν φτιαγμένο από φύλλα χρυσού και από ελεφαντόδοντο!
	Η ΑΠΑΓΩΓΗ ΤΟΥ ΑΓΑΛΜΑΤΟΣ Γύρω στο 40 μ.Χ. ο Ρωμαίος αυτοκράτορας Καλιγούλας, πρόσταξε να μεταφερθεί το άγαλμα στη Ρώμη. Όμως, σύμφωνα με την παράδοση, όταν έφτασαν οι εργάτες για να το διαλύσουν, το άγαλμα έβγαλε ένα τόσο τρανταχτό γέλιο, ώστε σκόρπησαν από το φόβο τους. Αργότερα, το 391 μ.Χ. με την άνοδο του χριστιανισμού, οι Ρωμαίοι απαγόρευσαν τους Ολυμπιακούς αγώνες κι έκλεισαν τους ελληνικούς ναούς. Στη συνέχεια το άγαλμα του Δία μεταφέρθηκε στην Κωνσταντινούπολη. Το 462 μ.Χ. μια πυρκαγιά κατάστρεψε το ανάκτορο, όπου βρισκόταν το άγαλμα, με αποτέλεσμα να χαθεί οριστικά. Κατά τον 6ο μ.Χ. αιώνα η περιοχή της Ολυμπίας συγκλονίστηκε από σεισμούς. Ο ναός και το στάδιο καταστράφηκαν από κατολισθήσεις και πλημμύρες, ενώ η λάσπη κάλυψε ό,τι απέμεινε. Κάτω από τη λάσπη διατηρήθηκαν τα υπολείμματα , τα οποία ανακάλυψαν στην εποχή μας οι αρχαιολόγοι. Σήμερα, οι επισκέπτες μπορούν να επισκεφτούν τα ερείπια του ναού και τη θέση όπου βρισκόταν το άγαλμα. ΣΤΗΝ ΑΡΧΗ

	5. ΤΟ ΜΑΥΣΩΛΕΙΟ ΤΗΣ ΑΛΙΚΑΡΝΑΣΣΟΥ
	Ο Μαύσωλος υπήρξε ηγεμόνας της Καρίας, υποτελής στην Περσική αυτοκρατορία, από το 377 μέχρι το 353 π.Χ. Πρωτεύουσα είχε την ελληνική πόλη της Ιωνίας, την Αλικαρνασσό. Διαδέχτηκε τον πατέρα του στο θρόνο, αλλά κατάφερε να αποτινάξει τον περσικό ζυγό. ΤΟ ΜΑΥΣΩΛΕΙΟ Ο Μαύσωλος, παντρεύτηκε την αδερφή του, την Αρτεμισία. Όταν απέκτησε πλούτο και δύναμη σχεδίασε έναν τάφο για τον ίδιο και τη βασίλισσα. Έναν τάφο τόσο μεγαλόπρεπο που θα θύμιζε ανά τους αιώνες, τη δόξα του. Ωστόσο, ο Μαύσωλος πέθανε πριν τελειώσει το έργο του, το οποίο ολοκλήρωσε η Αρτεμισία γύρω στο 350 π.Χ. Το όνομα Μαυσωλείο το πήρε από το ίδιο το όνομα του βασιλιά και το ίδιο έχει επικρατήσει να λέγεται ακόμη και σήμερα για κάθε κρατικό μεγαλόπρεπο τάφο π.χ. το Μαυσωλείο του Λένιν, στη Μόσχα. ΟΙ ΛΕΟΝΤΕΣ ΦΡΟΥΡΟΙ Οι στάχτες του βασιλικού ζεύγους τοποθετήθηκαν μέσα σε χρυσά αγγεία στον ταφικό θάλαμο στη βάση του οικοδομήματος. Πέτρινοι λέοντες ανέλαβαν τη φύλαξη του θαλάμου. Επάνω από την ισχυρή πέτρινη βάση υψώθηκε ένα κτίσμα, όμοιο με αρχαίο ελληνικό ναό, περιζωμένο από κίονες και αγάλματα. Στην κορυφή του κτιρίου υπήρχε μια κλιμακωτή πυραμίδα και επάνω σ' αυτήν, σε ύψος 43 μέτρων από το έδαφος, στήθηκε το άγαλμα ενός άρματος, που το έσερναν άλογα. Μέσα στο άρμα υπήρχαν ίσως τα αγάλματα του βασιλιά και της βασίλισσας.
	ΚΑΤΑΣΤΡΟΦΗ ΑΠΟ ΣΕΙΣΜΟ Δεκαοχτώ αιώνας αργότερα ένας φοβερός σεισμός κατάστρεψε το Μαυσωλείο. Το 1489, χριστιανοί Ιππότες του Αγίου Ιωάννου, πήραν τα υλικά προκειμένου να οικοδομήσουν το γειτονικό φρούριο. Ορισμένα τείχη του φρουρίου χτίστηκαν από πράσινους ογκόλιθους που κάποτε πλαισίωναν το κύριο τμήμα του Μαυσωλείου. Μερικά χρόνια αργότερα οι Ιππότες ανακάλυψαν τον ταφικό θάλαμο του Μαύσωλου και της Αρτεμισίας. Αλλά μια νύχτα τον άφησαν αφύλαχτο, με αποτέλεσμα να τον λεηλατήσουν οι πειρατές και να αρπάξουν όσα χρυσά και άλλα πολύτιμα αντικείμενα υπήρχαν. ΑΝΑΣΚΑΦΗ ΑΓΑΛΜΑΤΩΝ Πέρασαν άλλα 300 χρόνια μέχρι να ερευνήσουν την περιοχή οι αρχαιολόγοι. Ανέσκαψαν τμήμα των θεμελίων του Μαυσωλείου και βρήκαν αγάλματα και άλλα γλυπτά που διατηρήθηκαν ανέπαφα. Ανάμεσά τους εντόπισαν και μεγάλα αγάλματα, τα οποία ίσως παρίσταναν το βασιλέα και τη βασίλισσα. Το 1857 τα μετέφεραν στο Βρετανικό Μουσείο του Λονδίνου κι εκεί βρίσκονται ακόμη. Τα τελευταία χρόνια έγιναν κι άλλες ανασκαφές κι έτσι σήμερα λίγες πέτρες θυμίζουν τη δόξα του Μαυσωλείου της Αρχαίας Αλικαρνασσού. ΣΤΗΝ ΑΡΧΗ

	6. Ο ΦΑΡΟΣ ΤΗΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΑΣ
	Κατά τον τρίτο π.Χ. αιώνα κατασκευάστηκε ένας φάρος προκειμένου να καθοδηγεί τα πλοία με ασφάλεια στο λιμάνι της Αλεξάνδρειας. Κατά τη διάρκεια της νύχτας αντανακλούσε τη λάμψη μιας μεγάλης φωτιάς ενώ την ημέρα ύψωνε στον ουρανό μια μεγάλη στήλη καπνού. Αυτός ήταν ο πρώτος φάρος στον κόσμο και παρέμεινε στη θέση του για 1500 χρόνια. ΤΟ ΝΗΣΙ ΦΑΡΟΣ Το οικοδόμημα χτίστηκε πάνω σ’ ένα νησάκι που λεγόταν Φάρος, εμπρός από τη Αλεξάνδρεια της Αιγύπτου. Την περίφημη αυτή πόλη έχτισε ο Μέγας Αλέξανδρος, σε σχέδιο του αρχιτέκτονα Δεινοκράτη, όταν κατέλαβε την Αίγυπτο. Το οικοδόμημα πήρε το όνομα του νησιού. Χρειάστηκαν μάλλον 20 χρόνια ώσπου να χτιστεί και ολοκληρώθηκε γύρω στο 280 π.Χ. επί βασιλείας του Πτολεμαίου του Β’. Το κτίριο του φάρου ήταν έργο του αρχιτέκτονα Σωστράτη. ΟΙ ΤΡΕΙΣ ΠΥΡΓΟΙ Το φάρο τον αποτελούσαν τρεις μαρμάρινοι πύργοι, χτισμένοι επάνω σε ένα θεμέλιο από πέτρινους ογκόλιθους. Ο πρώτος πύργος ήταν τετράπλευρος και περιείχε διαμερίσματα για τους εργάτες και τους στρατιώτες. Από επάνω υπήρχε ένας δεύτερος οκταγωνικός με σπειροειδές κεκλιμένο επίπεδο που οδηγούσε στον τελευταίο πύργο.
	ΤΟ ΛΑΜΠΡΟ ΦΩΣ Ο τελευταίος Πύργος είχε σχήμα κυλίνδρου και στο εσωτερικό του έκαιγε η φωτιά που οδηγούσε τα πλοία με ασφάλεια στο λιμάνι. Από επάνω του υπήρχε το άγαλμα του Διός Σωτήρος. Το συνολικό ύψος του φάρου ήταν 117 μέτρα. ΤΟ ΣΤΙΛΠΝΟ ΟΡΕΙΧΑΛΚΙΝΟ ΚΑΤΟΠΤΡΟ Για τη συντήρηση της φωτιάς χρειάζονταν τεράστιες ποσότητες καυσίμων. Την τροφοδοτούσαν με ξύλα, που μετέφεραν χάρη στο σπειροειδές κεκλιμένο επίπεδο άλογα και μουλάρια. Πίσω από τη φωτιά υπήρχαν φύλλα ορείχαλκου που αντανακλούσαν τη λάμψη προς τη θάλασσα. Τα πλοία μπορούσαν να τη διακρίνουν από 50 χιλιόμετρα μακριά. Κατά το δωδέκατο αιώνα το λιμάνι της Αλεξάνδρειας γέμισε από λάσπη και τα πλοία έπαψαν να το χρησιμοποιούν. Ο φάρος έπεσε σε αχρηστία. Ενδεχομένως τα φύλλα του ορειχάλκινου κάτοπτρου αποσπάστηκαν κι έγιναν νομίσματα. Κατά το δέκατο τέταρτο αιώνα ένας σεισμός κατάστρεψε το φάρο. Μερικά χρόνια αργότερα οι Μουσουλμάνοι χρησιμοποίησαν τα υλικά του για την κατασκευή ενός οχυρού. Το οχυρό αυτό ανακατασκευάστηκε και παραμένει ακόμη στη θέση του πρώτου φάρου στον κόσμο.
	ΣΤΗΝ ΑΡΧΗ

	7. Ο ΚΟΛΟΣΣΟΣ ΤΗΣ ΡΟΔΟΥ
	Ο Κολοσσός υπήρξε ένα γιγάντιο άγαλμα στημένο στο λιμάνι της Ρόδου. Κατά την αρχαιότητα οι Ρόδιοι επιδίωκαν μόνιμα να διαφυλάσσουν την ανεξαρτησία τους, να ασκούν το εμπόριο και να μη συμμετέχουν στους πολέμους των άλλων ελληνικών πόλεων. Παρόλα αυτά κατακτήθηκαν αρκετές φορές. Ο ΘΕΟΣ ΗΛΙΟΣ Κατά τα τέλη του 4ου π.Χ. αιώνα σι Ρόδιοι γιόρτασαν μια μεγάλη νίκη. Ο Δημήτριος ο Πολιορκητής, αφού πολιόρκησε επί ένα χρόνο την πόλη τους, τελικά αναγκάστηκε να φύγει και να αφήσει πίσω του ένα μεγάλο μέρος από τον εξοπλισμό του. Οι Ρόδιοι αποφάσισαν να πουλήσουν τον εξοπλισμό του Δημήτριου και με τα χρήματα να στήσουν ένα υπέροχο άγαλμα προς τιμή του θεού Ήλιου που τους προστάτευε. ΤΟ ΟΡΕΙΧΑΛΚΙΝΟ ΑΓΑΛΜΑ Δεν γνωρίζουμε πώς ακριβώς ήταν το άγαλμα ούτε σε ποιο σημείο το έστησαν. Ξέρουμε πάντως ότι κατασκευάστηκε από ορείχαλκο και είχε ύψος 33 μέτρα. Το σχεδίασε ο Αρχιτέκτονας Χάρης και χρειάστηκε 12 ολόκληρα χρόνια για την ολοκλήρωσή του.
	ΣΤΟ ΛΙΜΑΝΙ ΤΗΣ ΠΟΛΗΣ Το ορειχάλκινο περίβλημα στερεώθηκε επάνω σε ένα σιδερένιο σκελετό. Το άγαλμα ήταν κούφιο στο εσωτερικό και καθώς προχωρούσε η κατασκευή του οι εργάτες γέμιζαν τα κενά με βαριές πέτρες προκειμένου να διασφαλίσουν τη σταθερότητά του. Ο Κολοσσός ολοκληρώθηκε γύρω στο 280 π.Χ. Για πολλούς αιώνες, οι άνθρωποι ακούγοντας για τον Κολοσσό, νόμιζαν πως στεκόταν επάνω από την είσοδο του λιμανιού της Ρόδου με τα πόδια ανοιχτά, όπως στην απέναντι ζωγραφιά. Όμως πρακτικά αυτό ήταν αδύνατο, διότι η είσοδος του λιμανιού της Ρόδου είχε πλάτος κάπου 400 μέτρα και ο Κολοσσός δεν ήταν τόσο... κολοσσιαίος! Τα κείμενα μας επιτρέπουν να υποθέσουμε ότι βρισκόταν μάλλον στο κέντρο της πόλης και κοιτούσε προς τη θάλασσα και το λιμάνι. Η ΚΟΛΟΣΣΙΑΙΑ ΣΥΝΤΡΙΒΗ Γύρω στο 226 π.Χ., δηλαδή λιγότερο από πενήντα χρόνια μετά την ολοκλήρωσή του, ο Κολοσσός έπεσε. Τον συγκλόνισε ένας σεισμός και τον έκοψε από τα γόνατα. Ένας χρησμός συμβούλεψε τους Ρόδιους να μην τον ξαναστήσουν κι έτσι τον άφησαν πεσμένο στο έδαφος Παρέμεινε στη θέση αυτή για 900 χρόνια και πολλοί επισκέπτες είδαν το πεσμένο άγαλμα του θεού Ήλιου. Το 654 μ.Χ. ένας Σύρος πρίγκιπας κατέλαβε τη Ρόδο και απογύμνωσε το άγαλμα από τις ορειχάλκινες πλάκες. Λέγεται ότι τις μετέφερε στη Συρία χρησιμοποιώντας 900 καμήλες. Ο ορείχαλκος πουλήθηκε στους εμπόρους που μάλλον τον έλιωσαν και τον έκοψαν σε νομίσματα. ΣΤΗΝ ΑΡΧΗ

Το εσωτερικό της Γης

2010-03-07T01:36:00.000-08:00

Είναι μαγεία η ομορφιά της Γης.

Πως σχηματίστηκε όμως;
Πως είναι στο εσωτερικό της;
Ας δούμε αυτό το βίντεο για τη μεταβολή της Γης από μια πύρινη σφαίρα σε ένα φιλόξενο περιβάλλον για ζωή.
Τι είναι οι λιθοσφαιρικές πλάκες; Πως κινούνται (2)στο πέρασμα των γεωλογικών αιώνων; Που θα βρίσκονται στο μέλλον;
Τι σχέση έχει η κίνηση των λιθοσφαιρικών πλακών με τους σεισμούς;
Πως δημιουργούνται τα ηφαίστεια; Εικόνες από εκρήξεις ηφαιστείων. Ας δούμε την έκρηξη του Mauna Lua του μεγαλύτερου ηφαιστείου στον κόσμο.

Δραστηριότητες:
1. Με τη βοήθεια του λογισμικού της Γεωγραφίας που έχετε στον υπολογιστή σας ανοίξτε την ενότητα "Το εσωτερικό της Γης" και παίξτε "το παιχνίδι των λιθοσφαιρικών πλακών".
2. Παίξε το "παιχνίδι της Παγγαίας".

Χρήση του Web2 στην εκπαιδευτικη διαδικασία

2010-03-06T07:47:00.000-08:00

Δείτε εδώ πλούσιες και πρωτότυπες ιδέες για το πως μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε το διαδίκτυο στη μάθηση και στο σχολείο.

Πώς γενιούνται και πώς πεθαίνουν τ' αστέρια;

2010-03-03T14:07:00.000-08:00

Θα κάνουμε μια σύντομη περιήγηση στα αστέρια. Καθήστε απολαυστικά, βάλτε τα ακουστικά και πάμε.

Ας ξεκινήσουμε με ένα απόσπασμα από την ταινία "Πολίτικη Κουζίνα"
Πρώτα θα ταξιδεύσουμε από τους πλανήτες του ηλιακού μας συστήματος στο σύμπαν.
Μπορούμε να δούμε εδώ πολύ σύντομα πως γεννιέται ένας ήλιος και πως καταλήγει.
Την ιστορία των 12,5 δισεκατομμυρίων ετώ από το Big-Bang μπορούσε να τη δούμε σε 10 λεπτά στο ντοκιμαντέρ από το Big-Bang στον άνθρωπο.

Πως εξελίχθηκε η ζωή; Ας δούμε την πολύ όμορφη σειρά 1, 2, 3, 4, 5

Ας απολαύσουμε ένα ωραίο τραγούδι αγναντεύοντας το σύμπαν. Κι ένα άλλο με φωτογραφίες από το διαστημικό τηλεσκόπιο του Hubble, κι ένα τρίτο,

Εδώ θα δείτε για τον ήλιο μας.

Πως πεθαίνει όμως λενα άστρο και τι γίνεται μετά;

1. Τί γίνεται ένας αστέρας που πεθαίνει και η μάζα του είναι μικρότερη από 1,4 της μάζας του ήλιου μας; Τί είναι οι λευκοί και οι μελανοί νάνοι;
2. Τί γίνεται όταν η μάζα του είναι από 1,4 έως 3,2 ηλιακές μάζες; Τί είναι τα αστέρια νετρονίων και τα πάλσαρς;

Ας δούμε εδώ για αυτές τις δύο περιπτώσεις (1/3) (2/3, 3/3)από τη σειρά του "Το σύμπαν που αγάπησα. Οι φάροι του διαστήματος". Δείτε ένα καινοφανή αστέρα (Nova) την ώρα που εκρήγνυται.

3. Τί γίνεται αν η μάζα του άστρου είναι μεγαλύτερη από 3,2 φορές της μάζας του ήλιου μας; Τί είναι οι μαύρες τρύπες; Εδώ μπορούμε να δούμε από τη σειρά "Το σύμπαν που αγάπησα" για τις μαύρες ρουφήκτρες (1/3) του σύμπαντος (2/3, 3/3).

Μεγαλείο το σύμπαν. Δεν συμφωνείται;

Funny Animals_Μαρία Τριανταφυλλίδου

2010-03-03T11:24:00.000-08:00

_Φαταστικά Record Guinness_Μαρία Τριανταφυλλίδου_

2010-03-03T05:02:00.000-08:00

Το μεγαλύτερο στόμα φιδιού!

Η πιο χοντρή γάτα!

Ο μεγαλύτερος κ' ο μικρότερος σκύλος!

Ο ψηλότερος κ' ο κοντότερος άνθρωπος!

Τα πιο πλούσια φυσικά μαλλιά!

Τα μακρύτερα πόδια!

Οι μακρύτερες τρίχες αυτιών!

Η δυνατότερη γυναίκα!

Ο δυνατότερος άντρας!

Τα μακρύτερα νύχια!

Τα μακρύτερα μαλλιά!

Τα μακρύτερα νύχια ποδιών!

Τα παιδιά ζωγραφίζουν

2010-03-02T02:14:00.000-08:00

Η ηλικία της Γης-Εξέλιξη των ειδών

2010-02-28T23:27:00.000-08:00

Από το Big Bang στον Άνθρωπο και μια σειρά 5 επεισοδίων: το νέο Σύμπαν, το σύγχρονο σύμπαν, εξέλιξη της ζωής, οι πρώτοι άνθρωποι, οι σύγχρονοι άνθρωποι
Πατάμε εδώ για να μάθουμε για τις γεωλογικές περιόδους της Γης και τ' απολιθώματα.

Μπορούμε να διαβάσουμε για την εξέλιξη των ειδών από τη Βικιπαίδεια . Μπορούμε να δούμε επίσης μια σειρά ντοκιμαντέρ για την εξέλιξη των ειδών (6 βίντεο από το ΒΒC) όπως επίσης και μια σειρά για τον πατέρα της θεωρίας της Εξέλιξης των Ειδών Δαρβίνο (5 βίντεο).

Δραστηριότητες:
Βρίσκουμε στοιχεία μέσα από το διαδίκτυο, εφημερίδες, βιβλία, τον υπολογιστή σας για τα παρακάτω θέματα
1. Υπάρχουν περιπτώσεις στην ιστορία που παρερμηνεύτηκε η θεωρία της εξέλιξης;
2. Από το λογισμικό της Γεωγραφίας που έχτε στον υπολογιστή σας ανοίξτε "Το εσωτερικό της Γης" και δείτε την ενότητα "Γεωλογική Ιστορία". Στη συνέχεια παίξτε "το παιχνίδι του γεωλογικού χρόνου".

Ποιός είναι καλός φίλος/η;

2010-02-21T01:35:00.000-08:00

Στην ομάδα Αγωγής Υγείας "Εγώ και οι "άλλοι"" διαπραγματευτήκαμε αυτήν την εβδομάδα τα χαρακτηριστικά που πρέπει να έχει ο καλός φίλος/η.

Η ομάδα θεώρησε σημαντικά τα εξής:

Να έχει προσωπικότητα
Να είναι παρακινητικός (να μας παρακινεί δηλαδή να κάνουμε πράγματα)
Να μην είναι απαιτητικός
Να έχουμε ίδια ενδιαφέροντα
Να με σέβεται
Να μην είναι ευκολόπιστος
Να είναι ειλικρινής
Να είναι ευχάριστος-να έχει χιούμορ
Να μην είναι αρνητικός
Να είναι έμπιστος
Να είναι ευγενικός
Να έχει σταθερό χαρακτήρα
Να είναι πρόθυμος να παρέχει βοήθεια-στήριξη

Στείλτε μας κι εσείς σχόλια για το ποια θεωρείται σημαντικά χαρακτηριστικά ενός καλού φίλου/η και μετά, με τις απόψεις που θα καταθέσετε και σεις θα φτιάξουμε ένα ερωτηματολόγιο για να ψηφίσουν όλοι οι μαθητές του σχολείου.

Θυμίζω ότι όταν κάνετε σχόλια, επιλέγετε το "ανώνυμος" και γράφετε το όνομά σας μέσα στο σχόλιο. Αυτό βέβαια δεν είναι απαραίτητο, απλώς για να φαίνεται ότι αυτή η άποψη είναι δική σας.

Ερωτηματολόγιο για τα μαθηματικά και τη συνεργατική μάθηση

2010-02-18T10:16:00.000-08:00

Ως επιμορφωτής στα πλαίσια της επιμόρφωσης Β΄επιπέδου στο ΚΣΕ του 2ου ΓΕΛ Αλεξ/πολης για τη χρήση των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνίας (ΤΠΕ) στην εκπαιδευτική πράξη και μαζί με τους επιμορφούμενους μαθηματικούς φτιάξαμε ένα διαδικτυακό ερωτηματολόγιο για τις απόψεις των μαθητών για τα μαθηματικά και τη συνεργατική-διερευνητική μάθηση. Είναι ανώνυμο και απευθύνεται σε μαθητές της Β΄θμιας Εκπαίδευσης.
Μπορείτε να το συμπληρώσετε πατώντας εδώ.
Φακούδης Ευάγγελος

Πως φτιάχνεται εύκολα ένα ιστολόγιο

2010-02-14T13:58:00.000-08:00

Γαι να δείτε πως μπορείτε να δημιουργήσετε εύκολα και γρήγορα ένα ιστολόγιο πατήστε εδώ , ένα ιστολόγιο που στήθηκε στο ΚΣΕ Κατερίνης για την επιμόρφωση Β΄επιπέδου στη χρήση των ΤΠΕ.

Φωτογραφίες από τη Μακεδονία

2010-02-13T03:17:00.000-08:00

Κάντε κλικ εδώ για να δείτε κάποιες εξαιρετικές φωτογραφίες ενός συναδέλφου από την Μακεδονία.

Οργανωτική συνάντηση για το πρόγραμμα Comenius

2010-02-10T12:46:00.000-08:00

Το σχολείο μας στα πλαίσια κατάθεσης πρότασης για συμμετοχή στο πρόγραμμα Comenius (πρόγραμμα που χρηματοδοτεί συμπράξεις σχολείων μεταξύ διάφορων χωρών της ΕΕ μαθητών) μαζί με σχολεία από τη Γερμανία, την Ισπανία, τη Λιθουανία, την Τουρκία και την Ρουμανία, φιλοξενεί από την Τρίτη 9/2 έως το Σάββατο 13/2 δύο καθηγήτριες από ένα σχολείο της Ισπανίας τις Olga Lledo και Sara Llorca και δύο καθηγητές από σχολείο της Γερμανίας τους Marco Forner και Daniel Kamm.
Οι καθηγητές από το εξωτερικό μαζί με το διευθυντή του σχολείου Τιάκα Αριστομένη, την υποδιευθύντρια Κανάρη Ελένη και τους καθηγητές Γέρμανλη Σωτηρία, Ali Sevil, Παναγιωτοπούλου Δήμητρα, Φακούδη Βαγγέλη θα διαμορφώσουν την πρόταση συνεργασίας.
Επίσης θα παρουσιάσουν σε μαθητές και καθηγητές τα σχολεία τους και το εκπαιδευτικό σύστημα της χώρας τους.

Βία στα γήπεδα

2010-02-10T11:22:00.000-08:00

Πατήστε εδώ για να δείτε .

Πασχάλης Μακρής

Τραγουδάρες!!!!!!!

2010-02-10T09:15:00.000-08:00

Για να ακούσετε το τραγούδι''When September ends'' των Green Day πατήστε εδω.

Για να ακούσετε το τραγούδι''21st century breakdown'' των Green Day πατήστε εδω

Ελπίζουμε να τα ακούσετε και να σας αρέσουν!!!!!!!

Όλγα Κακαλή,Ζωή Γκόστια,Ειρήνη Κάλφα!!!!!!

Guns N Roses Sweet Child O Mine

2010-02-09T10:46:00.000-08:00

Από τα καλύτερα τραγούδια των Guns N Roses
SWEET CHILD O MINE

Νικόλας Γκασίδης

Για τους ρομαντικούς

2010-02-08T14:23:00.000-08:00

Μπείτε εδώ για να κατεβάσετε θεατρικά έργα που ακούστηκαν στο ραδιόφωνο.
Κλείστε τα φώτα και την τηλεόραση και αφήστε να σας παρασύρει η μαγεία του ραδιοφώνου...
Μόνο όσοι έζησαν την εποχή που δεν υπήρχε η τηλεόραση μπορούν να καταλάβουν.
Οι υπόλοιποι θα πρέπει να το δοκιμάσουν και να είναι σίγουροι ότι θα ζήσουν μια εμπειρία μοναδική.

Για τους γονείς

2010-02-07T09:24:00.000-08:00

Φιλμάκια από το Υπουργείο Παιδείας της Κύπρου για τις σχολές γονέων.
Πρέπει οπωσδήποτε να τα δουν οι γονείς!!!

Διαδραστική περιήγηση σε αρχαιολογικούς χώρους

2010-02-05T10:56:00.002-08:00

Πάτα εδώ για να μεταφερθείς στις ιστορικές τοποθεσίες της ιστοσελίδας http://www.mathisis.org/ . Μπορείς να μπεις μέσα στους αρχαιολογικούς χώρους και να περιηγηθείς όπως θέλεις εσύ. Στην Ακρόπολη, στη Ρωμαϊκή αγορά, στην Κόρινθο, στους Δελφούς, στην Ελευσίνα, στο θέατρο της Επιδαύρου, στη Μίλητο , στις Μυκήνες, στις Πλαταιές, στο Σούνιο, στο θέατρο της Σπάρτης, στις Θερμοπύλες, στην Τροία, στην Ολυμπία. Εξαιρετικό.

Το νόημα της ζωής

2010-02-05T10:52:00.000-08:00

Μια ταινία μικρού μήκους του Κωσταντίνου Πιλάβιου που λέγεται "Μικρές χαρές".
Δείτε την, είναι εξαιρετική.

Τα ποτάμια της Αφρικής

2010-02-02T07:38:00.000-08:00

Αυτή η ανάρτηση είναι για ένα μάθημα της Γεωγραφίας στην Α΄ Γυμνασίου αλλά έχει χρήσιμα και ενδιαφέροντα στοιχεία για όλους.

Νίγηρας: με μήκος 4.160 Km , εκβάλει στον κόλπο της Νέας Γουινέας, σε ένα μεγάλο δέλτα που δίνει ζωή σε εκατομμύρια ανθρώπους. Δες εδώ φωτογραφίες.

Κόνγκο: Η λεκάνη απορροής του είναι ουσιαστικά το κράτος του Κονγκό. Πλωτός στο μεγαλύτερο μέρος του, χρησιμοποιείται για τη μεταφορά ανθρώπων και αγαθών.

Ζαμβέζης: Στη νοτιοανατολική Αφρική είναι το όριο της Ζάμπια και της Ζιμπάμπουε. Σχηματίζει τους μεγάλους καταρράκτες της Βικτόρια Δες εδώ για την άγρια ζωή στους καταρράκτες της Βικτόρια (Ζάμπια).

Νείλος: ο μεγαλύτερος σε μήκος ποταμός του κόσμου. Διασχίζει ερημική έκταση 2000 Km. Έχει εκατοντάδες παραπόταμους με πιο σημαντικούς το Λευκό Νείλο που ξεκινάει από τη λίμνη Βικτόρια και το Γαλάζιο Νείλο που ξεκινάει από τα υψίπεδα της Αιθιοπίας μεταφέροντας φερτές ύλες.
Δείτε ένα 10λεπτο ντοκιμαντέρ για το Νείλο και τον πολιτισμό των ανθρώπων που ζουν κοντά σ' αυτόν. Έχει και συνέχειες.
Δείτε το Νείλο από τις πηγές του
Εδώ μπορείτε να δείτε ενδιαφέροντα ντοκιμαντέρ από την ΕΤ1 για τον Νείλο. Το πρώτο για την πυραμίδα του Χέοπα, του Χεφρήνου κ.λ.π., για την κατασκευή της μεγάλης πυραμίδας, το μουσείο του Καΐρου, και την εξάπλωση του αρχαίων Αιγυπτιακών αμαξών μίλια μακριά.
Από το ΒΒC μπορείτε να δείτε: για την άγρια ζωή του Νείλου, για την Ίβιδα ιερό πουλί των αρχαίων Αιγυπτίων, για τους αγρότες του Νείλου.
Δείτε τη σειρά του ΒΒC για το πως χτίστηκαν οι πυραμίδες .

Μουσική από την εποχή των πυραμίδων. Από τη Ουγκάντα. Μουσική από την Αραβία. Φωτογραφίες και μουσική από Αφρική. Από τους Ζουλού.

Κι ένα κλείσιμο με το "Στην αγορά του Αλ Χαλίλι" με τον Αλκίνοο Ιωαννίδη.

Στείλτε όσοι θέλετε σχόλια κι άλλες διευθύνσεις με ενδιαφέροντα ντοκιμαντέρ ή παραδοσιακή μουσική από την Αφρική.